幼儿园大班2017~2016第二学期班级计划.docxVIP

幼儿园大班2017^2016第二学期班级计 划 本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键 的一个学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们 开心、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他 们顺利过渡切尽快适应、充满自信地走进小学，将是本学 期的工作重点。我们针对本班的班况及工作重点拟定了以 下班级工作计划。 一、班级情况分析 1?幼儿情况分析 ⑴优势分析：我班共有幼儿36名，其中男孩18名， 女孩18名。进入大班后，经过上学期的集体学习和生活， 孩子们地进步都比较显著，在交往、生活自理方面尤其突 出。个别孩子的的进步尤其明显，如李宏宇在集体教学活 动中积极发言、曹浩强养成了认真听讲的习惯、费安迪在 数学活动中不再有畏难情绪等。 ⑵薄弱环节：班级中幼儿能力存在个体差异；个别幼 儿的学习时倾听习惯不好，部分幼儿学习时习惯于听而不 善于主动表达；个别孩子的就餐习惯有待于加强；部分幼 儿在集体面前表现时缺乏自信心，等等。 2?家长情况分析 大部分家长都能积极关注幼儿的学习和生活，尤其进 入大班下学期后，家长对于幼儿在学习方面的情况关注的 力度加大了。教学活动展开时，能积极配合我们共同收集 和准备各种材料。 二、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为指导，根据园务工作计 划认真开展各项班级工作。注重为幼儿营造温馨的学习生 活氛围，同时结合大班幼儿的年龄特点，采用多种形式培 养幼儿良好的学习、行为习惯，促使幼儿健康、快乐地成 长。 三、本学期工作目标 本学期，我们将根据园务计划，结合本班的实际情况, 认真实施“幼儿园建构式课程”，切实组织好幼儿的一日活 动，将新《纲要》的精神真正落实到实处，做好保教工作和 家长工作。使幼儿达到以下发展目标： 1?加强一日生活的常规管理，能主动的遵守活动规则, 促使幼儿形成自律。 2?形成良好的倾听习惯，能耐心倾听别人谈话，不随 便打断别人的话。 主动关心他人地情绪、情感，需要时主动帮助、安 慰他人。 了解家乡的重大变化及我国地著名建筑、景观和传 统节日。 喜欢与同伴交往，学习表达和控制自己的情绪，掌 握一定的交往技能。 6?加强安全教育，提高自我保护的意识和能力。 喜欢动手操作，主动参与小实验并在实验中积极思 考。 能收集利用各种材料进行装饰、制作；乐于用自己 的作品美化生活、开展活动。 鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设 想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏，并尝试开展 新的游戏主题。 10?学会解决问题的能力，提高幼儿合作能力，能根据 材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。 11.在生活中游戏中大胆表现自己对音乐的想象、联想 和情感体验。 12?继续做好家长工作，尝试探索家长工作的新方法， 吸引家长主动参与幼儿园的教育，家园配合，促进幼儿的 发展。 13.正确书写10以内数字，有认真整洁的书写习惯，为 他们入小学打下基础。 三、教育教学工作内容及措施 ㈠重视安全教育工作，做到常抓不懈 要求：将安全教育渗透于幼儿的一日生活中，增强幼 儿的安全意识，帮助幼儿形成防范的基本能力，改掉部分 不安全的动作习惯。 措施： 1?每周定期开展一次有关安全内容的晨间谈话，拓宽 幼儿有关于安全的知识面，使幼儿明确地知道哪些事情可 以做，哪些事情不可以做、不应该做，从而帮助幼儿形成 正确的认知。 2?通过随机教育等方式增强幼儿的安全意识。日常生 活中发现幼儿危险的举动就及时制止，并告知幼儿为什么。 鼓励幼儿相互监督和提醒，当同伴有危险的举止时予以制 止和提醒。在易发生安全事件的厕所等地方请小班长协助 监督，预防安全事故的发生。 3?对班级的各项用具要经常检查，对幼儿的玩具、用 具定期进行消毒，及时消除安全隐患。 营造温馨良好的生活氛围 要求: 1 ?创设适宜的班级氛围。 2?关注幼儿的心理健康，使幼儿健康、快乐地成长。 措施： 1?主题墙的创设适宜、及时，营造和谐的氛围 日常教学活动开展时，尽量确保主题墙布置的同步。 同时，主题墙的创设也要注意适宜，从多个角度呈现主题 的发展或者延伸，为主题活动的展开营造浓郁的氛围。在 布置陈列时也尽量彰显本班幼儿的特色，增强幼儿的成就 感。当有特殊的节日到来时，也能尽量营造适宜的氛围， 使幼儿加深对于节日的感受。 2?创设互助、合作的友好班级氛围，使幼儿心理健康、 身心愉悦 良好的氛围也包括心理的健康发展，应关注幼儿心理 的健康。在日常生活中引导幼儿相互学习、相互帮助，讲 文明、懂礼貌，通过榜样的学习、谈话的讨论等方法让幼 儿发现同伴好的行为、习惯等，并积极模仿学习，创设文 明、健康的班级氛围，促使幼儿心理健康的发展和成长。 将幼儿园每月的礼仪要求也结合进来，细化各条要求，组 织幼儿在家和在园都将积极按照礼仪的要求来要求自己， 促使良好道德品质的形成。2、3月