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（二）、联系实际，理解概念 （1）认识平移（8分钟） A 推拉窗 出示推拉窗、电梯、货物传送带 师：大家看，这是什么？（推拉窗）它是怎样运动的呢？ （学生回答后，教师强调：它是沿着直线左右移动的。） 谁能来学学推拉窗的运动？（学生和老师一起演示） B电梯 它是什么？是怎样运动的？ （学生回答后，教师总结：电梯是沿着直线上下移动的） 谁来学学电梯是怎样运动？ C 货物传送带 它是什么？是怎样运动的 教师小结：电梯、推拉窗户、货物传送带的运动 它们都向哪些方向移动呢？ 师：这些物体无论是左右移动，上下移动还是运动运动，它们都是沿着直直的，沿着直线在运动，我们把物体沿着直线运动的现象叫做平移。 （板书平移） 师：谁能用自己的话说说什么是平移现象？ 同学们，刚才我们知道了什么是平移，那你能让自己的书做一个平移运动吗？ 同学们非常聪明，刚才我们知道了物体沿着直线运动就叫平移，并且还会让自己的课本做出平移，那你能找出我们日常生活中的平移现象吗？ 小节：同学们，在我们日常生活中，有很多平移现象，它们有的上下平移，有的左右平移，有的前后平移，还有的斜着平移，可无论它们朝着那个方向平移，都是沿着直线运动。 （2）认识旋转（10分钟） A 风车 师：瞧，这是什么？它是怎样运动的呢？ （学生回答后，教师强调：风车的风叶是围着风车中心的这个点进行转的那我们就说风车的运动是围绕着一个中心进行转的。