语文五上要点卷.DOC

语文五上第二单元要点卷 姓名 4、去打开大自然绿色的课本 一、字词：形近字：锦（云锦、锦绣）? 绵（绵羊、连绵不断、软绵绵） 棉（棉花、棉鞋）? 二、课文： 1、《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以绿色的课本比喻大自然，形象贴切且引人遐思。课题的含义是走进大自然，去探索发现其中的奥秘。 2、祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然打开大自然绿色的课本。 A：这段话既是文章的开头，也是文章的结尾，让人们感受到大自然的美好、神奇， 召唤着人们去探索发现大自然的奥秘。 B：这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗? ① 因为大自然里蕴藏着丰富的知识，无穷的奥秘，同时绿色象征着生命，象征着活力， 所以把大自然说成绿色的课本。 ②我喜欢这样的课本，因为亲近大自然能给我们带来欢乐和收获，能让我们健康成长。 三、拓展练习： 1、描写自然风光的成语：山清水秀 鸟语花香 桃红柳绿 古木参天 一碧千里 湖光山色 2、仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的才华！ 沃野说：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实！…… 3、学完这课，你想到了那些名言? 读万卷书，行万里路； 实践出真知； 百闻不如一见。 5、装满昆虫的衣袋 一、字词： 1、同音字：察（观察、察觉） 查（检查、查询） 2、形近字：纺（纺织） 放（放学） ?防（防止）? 仿（模仿） 妨（妨碍）?? 3、多音字： 中 zhòng中毒? 恶?è 凶恶 着zháo着迷 ? 背bèi违背 ? ?载 zài满载而归 Zhōng中间 wù厌恶 zhe 看着 bēi背起 zǎi三年五载 ě 恶心 zhāo 棋输一着 二、课文： 1、课文记叙了 法 国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常迷恋的故事，告诉我们从小就 应当热爱大自然，热爱科学。 2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ 因为“装满昆虫的衣袋”最能体现 法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，也最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。 三、拓展练习： 1、照样子写词语： 甜滋滋： 笑盈盈、香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉、金灿灿、绿油油 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨、点点滴滴、兢兢业业 鸟栖虫居：（名动名动）龙飞凤舞、虎啸龙吟、狼吞虎咽、狼奔豕突、鸡飞狗跳 2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇——《昆虫记》。 6、变色龙 一、字词： 同音字：震（震荡、震撼）振（振奋人心）；筒（长筒）桶（水桶）；距（距离）拒（拒绝） 二、造句： 1、绘声绘色……课上，老师绘声绘色地给我们讲述了 武松打虎 的故事。 2、名副其实……早就听说 “桂林山水甲天下” ，今日一见，果然名副其实。 杭州是名副其实的人间天堂！ HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E9%AA%86%E9%A9%BCch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 骆驼是名副其实的“ HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%B2%99%E6%BC%A0%E4%B9%8B%E8%88%9Fch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 沙漠之舟”。 三、课文： 1、变色龙，学名避役，因为它能够根据环境迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。 2、本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从外形、捕食和变色三方面介绍了变色龙，展示了变色龙外形奇、捕食快、变色多的特点，从而提醒人们应当保护环境、保护动物。 四、拓展练习： 1、写出表达“看”的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详、一目十行、左顾右盼 2、写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎时间、一瞬间、转眼间、须臾 3、写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、一马当先、生龙活虎 4、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有： 纸老虎：外强中干的人。