人教版一年级jqx教案第二课时.docx

人教版一年级jqx教案第二课时 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 人教版一年级jqx教案第二课时 篇一：2019版小学一年级jqx教案 6. j q x 一、学习目标 1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4、认识“字、词、语、句、子”5个字，会读儿歌。 二、学习重点 重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。 三、学习难点 难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。 四、教法与学法 教法：创设情境法、投影展示法、引导法与点播法。 学法：朗读体会法、表演法、自主合作探究法。 五、课时安排：2课时。 六、学习过程： 第一课时 课时目标： 1、学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 （一）引题示标--明确任务（约3分钟） 1、复习导入。逐个出示拼音字母：g p h l k （自由读——指名读） 2、师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：f t n m d p b。（同桌互读——指名读） 3、师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：ü戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！ 4、出示学习目标，明确学习任务。 （二）学习课文，感悟文本。（约25分钟） 体验感悟——交流提升一(约15分钟) 学习声母j q x 1、学习“j q x”的发音。 （1）学习拼音“j”。 师边出示插图（鸡头上有蝴蝶）投影叙述：母鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”） 师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读——学生跟读） （2）学习拼音“q” 师边出示气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示 拼音卡片“q”） 师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读——指名试读） 师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读） 师：现在谁来做小老师教小鱼娃，让它快点高兴起来。（指名读——开火车读——齐读） （3）学习拼音“x”。 师边出示西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。（指名读——齐读） 2、识记j q x的形。 师：请小朋友打开书本第30页，书上有三个声母，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。 学生看书，然后小组讨论。交流反馈。 3、书写j q x。 学生自己看书，学习j q x的写法。 交流j q x的写法。 师范写，并强调书写时应注意的地方。 学生练习写j q x，教师巡回指导。 师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。 体验感悟——交流提升二(约10分钟) 掌握ü上两点省写规则。 1、师：小ü高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友j q x，小鱼娃忙说：“j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j q x的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发 2、课件出示音节：j —ü—j u q —ü—q u x —ü—x u 3、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。 4、交流各自的意见。 5、揭示规则。 （1）j q x不和u相拼。 （2）j q x与ü相拼时ü上两点要省略。 （3）j q x与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü，千万不能读成u。 6、学儿歌巩固。 小朋友们很聪明，谁能想个办法把j q x与ü相拼的规律记住呢？ 儿歌：小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。 j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。 （三）提炼归纳--拓展延伸（约12分钟） 1、说一说本节课的收获。 2、请同学们回到家里当小老师，教家长学习j q x与ü组成音节的拼读。 3、作业：书写j q x以及j —ü—j u ，q —ü—q u ， x —ü—x u。 课后反思： 第二课时 学习目标： 1、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 2、