音乐课标读书心得.docVIP

读书心得 《新课程标标》指出：音乐是一门有声艺术。语言是歌唱的基础与核心。歌唱的基本功体现在咬字、吐字、归韵等方面。要使学生的歌声纯、美，就必须在咬字、吐字上下功夫。在唱歌前，让学生读读歌词，可以有效地进行咬字吐字练习，有利于发现问题，解决问题，从而避免学生唱歌时咬字吐字不清楚，字音走样的毛病，以保持原来字音的准确清楚。语文教师提倡的“书读百遍，其义自现。”在音乐课上也一样，让学生反复读歌词，用不同的方式读，如：按读课文的方法朗读，按歌曲的节奏读等等，教师加以适当指导，让学生细细揣摩，体会歌词的内在韵律，深刻的内涵以及所蕴涵着的丰富情感，通过感情的体验去把握歌词语调、语气的轻重缓急；再配上歌曲旋律，让优美的曲调与诗一般的语言完美地结合起来，使学生读出韵，读出情，读出诗情画意，让他们陶醉其中，灵魂得以洗涤，情感得以升华。 1、借助游戏、律动，寓教于乐，培养想象能力。 游戏和律动是孩子表现生活、学习的重要方式，是孩子们喜爱的活动。他们常在游戏和律动中以最自然的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，在律动中表现歌曲，那么就更容易达到预想的教学效果。如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。 2、开展竞赛，激发兴趣。