英语人教版六年级下册unit4 partB let’s talk.docVIP

人教版PEP小学英语六年级第二册 Unit4 Then and now PartB教学设计1 教学内容： A. Let`s try B. Let`s talk C. Let`s learn D.Find the mistakes 教学目标： 知识与技能：通过听说读写继续学习一般过去时用法及特点，并用课文中新的词汇造句交流。 过程与方法：通过一般现在时和一般过去时的对比，在问题的提示下结合语境理解课文句子，围绕课文重点句型口头交流内化所学新语言，书写句子固化习得语言，就课文内容问答交谈发展语言运用能力。 情感态度价值观：培养积极的英语学习态度和良好的英语学习策略。 教学重点： 会话教学和句型教学 教学难点： 运用适当的练习形式进行语言实践。 教学用具： 1.录音机、磁带，本课相对应的多媒体课件。 2.一些小贴画。 教学课时：一课时 教学过程： Step 1 .热身导入（Warm up and lead-in ） T : Good morning ,boys and girls.Glad to see you again. Now let’s sing the song : 《Changes in me》,ok ? Ss : OK ! （1.）Sing the song. 课件播放歌曲“《Changes in me》”师生一起边唱边做动作。 （2.）Revision 播放课件3.学生用已学过的词句进行语言交流，检查灵活应用及掌握程度，教师重点点拨。 T：同学们，Today,there is a guest visiting a special school先看看P34相关的问题，然后听录音判断文后的说法是否与录音内容相符，看哪个小组听得认真反应最敏捷判断最准确。 学生独立进行听音判断练习，小组内交流答案；再次播放录音一遍，师生听音订正答案并努力复述录音释疑。 T：同学们完成的很好，听录音很仔细，能够积极思维努力思考问题，很值得表扬。Now,Please look at this picture, 播放课件4，What are they doing?But would youlike to know something more about the dialogues among them? listen to the following dialoges and challenge yourself to do some tasks，Can you do it? Step 2.新课呈现（Presentation） （1.）Let`s talk a.播放课件5强调需要回答的问题。学生读任务提示句子，激发听音动机。 b. 教师播放对话录音，学生先合上书进行第一遍盲听，学生汇报所听到的词句和听懂的内容，师生点评鼓励。 c. 播放课件6，第二遍播放录音，学生跟读视听后再次汇报展示听音理解情况，师生交流。 d.探究新知。学生划线找出新出现的短语、句型、语言点并在小组内读句子根据语境猜测体会理解其用法。小组代表集中汇报展示交流其学法，师生点评鼓励。 e. Pair-work. 小组内互换角色朗读Let`s talk对话句子比赛后进行展演对话比赛。 f.问题回答检测。通过以上理解内化语言，先独立思考将问题答案书写下来，小组内交流修改后，教师随机抽查水平相当的学生进行问题回答展演代表小组比赛。师生尽量对出现的问题分类分层全面指导，对表现进步的给予指导奖励。 （2.）Let`s learn. 播放课件7，图片启发学生猜读词语，并指导学生在对话中找读过去时时间短语的用法范例，体会说出动词过去时和表示的时间状语的连用方法交流交流。学生分组pair -work运用所给不同时间短语进行词语替换句型变化操练句型比赛，从语言知识和技能两个方面评价鼓励。 Step3趣味操练 （Practise.） a.Game:I say,you write.小组内互换强化巩固进行语言输出训练。b. Find the mistakes学生默读例句，仔细观察图片。先书写然后口语表达自己的小习作。展示作品看看谁观察的最仔细全面，表达最流畅。 c.Ask and answer.各小组成员先在小组内读对话设计问题，随后进行“你一言，我一句”句子接龙问答游戏，活跃思维气氛，提高英语交际能力。评选最佳表演个人和小组。 Step4.课堂评价及小结 (Assessment and summary) (1)教师帮助学生小结出本课所学主要内容。 （2）师生共同评选出本课表现突出的优秀英语学习小组，进行奖励（贴小贴画）。 Step5.Homework 1、仿照课文录音诵读对话模仿语音语调并练习默写。 2、课后继续进行“你一言，我一句”句子接龙问答游戏，巩固提高英语语言能力。 3、继续