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(2)对于乙装置 通入氧气前热水中的白磷不燃烧,通入 _____后热水中 的白磷燃烧。 原因:既达到着火点,又与氧气接触。 烧杯中热水的作用:提供热量、隔绝空气。 氧气 (3)对于丙装置 乒乓球碎片的 _______比滤纸碎片的 _______ 低,因此乒乓 球碎片先燃烧。 原因:既达到着火点,又与氧气接触。 3.实验结论 燃烧需要的条件是 _______、与氧气(或空气)接触、 _________________,三者缺一不可。 着火点 着火点 可燃物 温度达到着火点 4.实验方法的运用 (1)对比实验法:薄铜片上的白磷、红磷对比,白磷的着火 点低能燃烧,红磷的着火点高不能燃烧,说明燃烧需要温 度达到可燃物的 _______ ;薄铜片上的白磷和热水中的白 磷对比,说明燃烧需要与_______接触。 着火点 氧气 (2)控制变量法:把一块白磷放入热水中,液封隔绝空气。 其研究思路是只提供可燃物和反应的温度,不提供氧气, 检验可燃物能否燃烧。像这种控制其他条件,检验一个条 件的实验方法叫作控制变量法。 (三)灭火的原理和方法 1.原理:① ___________;② _________;③ ___________ ___________。 2.几种常用灭火器的适用范围:①水基型灭火器:用来扑 灭木材、棉布等燃烧而引起的失火;②干粉灭火器:除用来 扑灭一般失火外,还可用来扑灭油、气等燃料引起的失火; ③二氧化碳灭火器:用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密 仪器等的失火。 移走可燃物 隔绝氧气 降低温度到 着火点以下 (四)易燃物和易爆物的安全知识 1.可燃物与氧气接触面积 _____,燃烧越 _____,越有发 生爆炸的危险。 2.一切可燃性的气体或粉尘,在空气中达到 _________, 遇到明火就易发生爆炸。家用煤气一旦泄漏,千万不要打 开电器开关,以免发生爆炸。 越大 剧烈 爆炸极限 3.认识一些与燃烧和爆炸有关的图标 考点二 燃料的合理利用与开发 1.三大化石燃料 2.两种绿色能源(清洁燃料) 物质燃烧生成物的判断 讲:在中考中,会出现一些陌生物质,并要求判断燃烧产物, 或书写燃烧的化学方程式,此类试题触雷之处是不能正确判断 燃烧产物。需要注意的是,只要有氧气参加的燃烧反应,其生 成物一般是可燃物中组成元素与氧元素形成的氧化物,如甲 烷中含有碳元素和氢元素,甲烷燃烧则会生成二氧化碳和水。 练:链接“排雷练版”P22T2 3.新能源:目前正在开发的新能源有 _______ 、 _____、 风能、潮汐能、地热能、生物能和核能等。 太阳能 氢能 考点一 燃烧与灭火 (5年5考) 1.燃烧的条件 2.灭火的原理和方法 3.防火、防爆安全意识 燃烧条件与灭火原理对照 燃烧条件(同时具备) 灭火原理(具一即可) 物质具有可燃性 隔离或移走可燃物 与氧气充分接触 隔绝氧气 温度达到着火点 降温到着火点以下 1、(2016·东营中考) “防火胜于救火”,科学认识燃烧,增 强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一。 下列说法错误的是( ) A.身上着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭 B.水能灭火,是因为水能降低可燃物的着火点 C.对于不明原因引起的失火,我们宁可让其自生自灭,也 不能贸然采取灭火措施 D.油库、面粉厂、纺织厂、轮毂厂、橡胶厂和煤矿的坑道 内等场所要严禁烟火,以避免爆炸的发生 √ 2.(2015·东营中考)我国发射的神舟六号载人飞船,其返 回舱的表层有一层叫作“烧蚀层”的特殊物质。返回舱返回 时,与大气剧烈摩擦,会在舱表面产生数千度的高温,此时, 烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁。由此,判断下 列说法错误的是( ) A.返回舱与大气摩擦生热属于物理变化 B.返回舱返回时,烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用 C.烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热 D.烧蚀层能使返回舱的着火点升高 √ 3.(2016·东营校级模拟)下列关于燃烧现象的解释不正确 的是( ) A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭,是因为热空气 增大了火柴梗的着火点 B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为火柴梗不断 被加热和受到热气流带来空气的助燃 C.图b中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝圈吸收热量, 温度降低到蜡烛着火点以下 D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气 的接触面积 √ 4.(2013·东营中考)火是推动人类文明进步的重要因素, 使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔。请回答下列问题: (1)人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火, 是因为 ___________________________________________ ______________________
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