兴趣、能力与素质──关于计算机教学的几点看法.docVIP

兴趣、能力与素质 ──关于计算机教学的几点看法 摘要： 计算机教学面临的任务是重要且艰巨的,要注意引导学生的学习兴趣,逐步提高学生的学习、操作能力;计算机教师自身素质的建设也是一个紧迫的问题。高等职业院校计算机教学，更强调动手能力的培养。由于计算机知识更新很快，因此在教学中不应只满足学生对所学课程中技能的掌握，更应强调激发学生学习的兴趣，培养创造性思维能力，掌握学习新知识的方法。如何培养创新思维、融会贯通地学习计算机知识，作者发表一孔之见，愿与同行们。 关键词： 计算机教学 兴趣 能力 教师素质 日前,联合国教科文组织建议: 21世纪标准的青少年应通晓3种语言。儿童时期开始学习第二种语言,中学学习第三种语言。那么我想,这后两种语言中是否包含着沟通、掌握现代信息的“计算机语言”。而国内亦有这么一个说法:打开现代社会之门的钥匙有3个,即:外语、汽车和计算机。由此看来,能否掌握计算机这个科学工具,成为了衡量21世纪人才的标准之一。在科技飞速发展的今天,我们生活、工作于“信息爆炸”的时代,以计算机为媒体的教育教学手段正在愈来愈广泛地得以应用。这种从形式以及质的变革迫切要求我们的计算机教学必须迎头而上,紧跟时代的步伐。那么,如何激发学生学习计算机的兴趣,如何提高学生的现代能力与素质等问题摆在了计算机教育工作者的面前,这就要求计算机教师在日常教学中,除了具备扎实的基本功以外,还应该注意以下几方面的问题。 1采用灵活多样的教学方法,激发学生的兴趣 教学法中指出:教学活动是师生的双边活动,在教学中要充分发挥学生的主体与教师的主导作用。“主体”与“主导”双方配合良好,是计算机教学事半功倍、卓有成效的前提条件。 在计算机教学中,我们不难发现,学生对计算机的“兴奋点”是不同的,有着很大的差别。譬如说,有的学生最怵编程,却热衷于PC游戏(我们不能否认PC游戏精彩的故事情节、艳丽清晰的画面对众人的吸引),把大量的时间放在了如何“攻关”,如何使用“必杀技”上。如果我们采用简单的方式方法,那可能造成学生表面不玩,而脑中一片“游戏天地”的情况。 如何从根本上解决这个问题?我认为教师应该因势利导,把学生的兴趣转移一个方向才是上策。比如,我们针对这类学生可以提出这样一些问题:你如何操作来卸载这个游戏?如果原安装盘中没有提供卸载程序,你应该怎样操作,才能把这个游戏从“注册表”中清除彻底?《三国志》中张飞的服装设计不理想,你能否把源程度打开并修改一番,给张飞换套西服……。这样由浅入深,把解决问题的方法从侧面切入,步步引导学生不断地思考,同时并应给予耐心的指导。倘若张飞真的战袍换成了西装,我想,我们不但成功地转移了学生的兴趣方向,同时也增强了学生动手编程的实践能力。 计算机教学本身就是一个寓教于乐的活动,所以我们在讲授较为枯燥的理论之后,千万别忘记利用计算机这个多媒体的现代化教学工具与理论结合,把知识性和趣味性联系在一起,从而有效地调动学生的积极性。 2大胆创新,改进教学方法,提高学生的能力 江泽民同志曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。”培养21世纪的人才,需要创新,这就意味着我们的教育教学应该积极引进创新机制。 在我们的教学活动中,要注意充分利用计算机这种现代化的教学设备,动手制作出多媒体的教学课件,以辅助教学,使学生坐在同样的教室里,却使他们感受到进入的是具有声、光、电的一个崭新的天地,映入学生大脑中的,是一幅幅图文声像并茂的鲜明的画面。 然而，一味地靠投影课件教学,效果是不理想的。计算机教学应该注意把板书和计算机投影恰当地接合起来,使学生听看的同时,也要作下完整的笔记。课后,学生结合自己的笔记,回想授课内容,并及时上机操作,才能使自己真正掌握住知识,逐渐提高能力。另外,在计算机教学中,要考虑让学生自己动手。这种教学方法既能激发学生的学习兴趣,又增强了他们的独立思考和实际操作能力,得到的是一种不同凡响的教育教学效果。 3紧跟时代步伐,扩充自我,不断增强教学素质 “自己没有一桶水,如何给人一杯水”这是大家都懂得的道理。在计算机教学中,教学效果的优劣与教师自身素质的高低是密不可分的。 时代在不断地向前发展，计算机技术日新月异，为了适应教学的需要,及时跟上飞速变换的时代,这就要求计算机教师要不断提高自己,完善自己。只有这样,才能在教育教学过程中,得心应手,令学生心服口服。倘若我们的计算机教师只满足现状,不能时时审视自己,扩充自己,那将如何面对学子们求知的双眼,如何能提高学生的能力,又怎能培育出具有创新精神的21世纪人才呢? 计算机教学是具有自己特色的教学活动,而在这个过程中,计算机教师这个重要的角色也就应该具备有特色的素质。如果计算机教师能在教育教学实践中,练好自己的基本功,不断扩充自己的“内存”,较好地运用教学规律,那么一定会使计算机教学