六年级语文下册 第三单元 10十六年前的回 忆（第1课时）课件 新人教版.pptVIP

糊 五、读课文，找出与下面的句子相对应的句子，并写下来。 1.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 ______________________________________________________________________________________________ 2.我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ______________________________________________________________________________________________ 3.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 _______________________________________________ 她低声问我:“昨天是几号？记住， 昨天是你爹被害的日子。” 为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 * * 我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 作者好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对比。“不知道为什么”设置悬念，吸引读者。同时，为后面情节的发展埋下了伏笔。说明当时的局势十分严峻，不是同孩子谈心的时候，而且像防止书籍和文件落到敌人手里这样的原因，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃的态度。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。 “局势越来越严重”表现在哪里？ “局势越来越严重”表现在：父亲早出晚归；张作霖要派人来检查，父亲烧毁书籍和文件；工友阎振三被抓。 他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 这是对李大钊的语言描写。李大钊明知局势严峻，处境十分危险，但他将革命事业看得比生命还重要，坚决不离开自己的工作岗位，“我哪能离开呢？”这个反问句，语气坚定，表现了他对革命事业高度负责的品质。 可怕的一天果然来了。 “果然”说明什么？这句话在文中有什么作用？ “果然”说明这一天的到来，在意料之中。这一句话是过渡句，起到了承上启下的作用。 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。 这是对父亲的神态、动作描写，“不慌不忙”写出了父亲面对敌人时的从容不迫、沉着镇定。与敌人的来势汹汹形成鲜明的对比。 “不要放走一个！”窗外传来粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴(xuē)的宪(xiàn)兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。 通过对这些人的语言、动作描写，表现出了敌人的凶狠残暴。仅仅是父亲和“我”两个人，敌人却如此兴师动众，二者形成了鲜明的对比。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从对父亲的外貌描写中可以看出，父亲虽受尽敌人的折磨，但依旧平静、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲在经历残酷的折磨后仍保持着对革命事业的坚定信念，“慈祥”充分体现了父亲对亲人深沉的爱。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 面对严刑拷打和家人的哭喊，父亲为何会有这样的反应？ 面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。这是因为“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反，他用“安定”“沉着”来感染亲人，使她们化悲痛为力量。 父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 父亲的话既是对“我”的赞许，也是对家人的关爱。他希望“我们”能勇敢地活下去。 拓展： 1.“父亲说完了这段话，又望了望我们。”想象一下父亲想说些什么？　_____________________