七年级数学上册 第二章 整式的加减 2.2 整式的加减课件 （新版）新人教版.pptxVIP

第二章 整式的加减;知识点一????同类项;例1　下列各组中,是同类项的是?(　　) ①2x2y3与x3y2;②-x2yz与-x2y;③10mn与?mn;④(-a)5与(-3)5;⑤-3x2y与0.5yx2; ⑥-125与?. A.①②③　????B.①③④⑥　????C.③⑤⑥　????D.只有⑥;知识点二????合并同类项;知识 拓展;例2　合并下列各式的同类项:(1)3a-b-?a+?b; (2)2x2y-3xy2-5x2y+xy+4y2x.;知识点三????去括号;(1)-(2a2+5)-(3a2-2)-2(-4a2-1); (2)a-(2a-b)-(a+2b); (3)3(2x2-y2)-2(3y2-2x2).;解析????(1)-(2a2+5)-(3a2-2)-2(-4a2-1) =-2a2-5-3a2+2+8a2+2 =(-2a2-3a2+8a2)+(-5+2+2) =3a2-1. (2)a-(2a-b)-(a+2b) =a-2a+b-a-2b =(a-2a-a)+(b-2b) =-2a-b. (3)3(2x2-y2)-2(3y2-2x2) =(6x2-3y2)-(6y2-4x2) =6x2-3y2-6y2+4x2 =10x2-9y2. ;温馨提示　①括号前面是负号时,去括号时要注意各项的符号,避免只改变括号中的第一项的符号,忽略其余各项的符号;②去括号时要防止出现“变符号”与“使用分配律”顾此失彼的错误.;知识点四????整式的加减;例4　化简下列各式: (1)(6m2n-5mn2)-6?; (2)(x-y)2-3(x-y)2-[5(x-y)2-9(x-y)2].;解析????(1)(6m2n-5mn2)-6? =6m2n-5mn2-2m2n+3mn2 =(6-2)m2n+(-5+3)mn2 =4m2n-2mn2. (2)(x-y)2-3(x-y)2-[5(x-y)2-9(x-y)2] =(x-y)2-3(x-y)2-5(x-y)2+9(x-y)2 =(1-3-5+9)(x-y)2 =2(x-y)2. 方法归纳????一般地,括号外有数与之相乘,去括号时有两种方法:一是将括号前的数连同性质符号乘括号内各项,一次性去括号完成;二是先用;题型一????同类项的应用 例1　已知4a4bmc与-?b2an+3cp-2的和是单项式,求5m+3n-p的值.;题型二????整式的化简求值 例2　先化简,再求值: (1)3(x2-2x-1)-4(3x-2)+2(x-1),其中x=-3; (2)2x-y+(2y2-x2)-(x2+2y2),其中x=1,y=-2.;题型三????多项式的值与“字母”的取值无关的问题 例3　已知(2x2+ax-y+b)-(2bx2-3x+5y-1)的值与字母x的取值无关,求3(a2-ab-b2)-(4a2+ab+b2)的值.;解析????(2x2+ax-y+b)-(2bx2-3x+5y-1) =2x2+ax-y+b-2bx2+3x-5y+1 =(2-2b)x2+(a+3)x+(-y-5y+b+1). 由题意可知2-2b=0,a+3=0, 所以b=1,a=-3. 3(a2-ab-b2)-(4a2+ab+b2) =3a2-3ab-3b2-4a2-ab-b2=-a2-4ab-4b2. 当b=1,a=-3时, 原式=-(-3)2-4×(-3)×1-4×12=-1.;题型四????整式加减的应用 例4????小明看一本书,第一天看了x页,第二天看的页数比第一天看的页数的2倍少25页,第三天看的页数比第一天看的页数的一半多42页,已知小明刚好三天看完这本书. (1)用含x的代数式表示这本书的总页数; (2)若x=100,试计算这本书的总页数.;解析????(1)第一天看了x页,根据题意可知第二天看了(2x-25)页,第三天看了?页.又因为刚好三天看完,所以这本书的总页数为x+(2x-25)+ ?=?x+17. (2)当x=100时,?x+17=?×100+17=367. 所以这本书共有367页.;易错点????去括号时出现错误 例　化简:(x-x2+1)-2(x2-1+3x).;龟图;素养呈现　本题主要通过观察、归纳等活动,从图形规律中得出数字规律,解题的关键是认真观察图形,寻找图形中蕴含的规律,并通过不完全归纳法,用含有图形序号n的代数式将规律表示出来.;素养解读　逻辑推理是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的素养.主要包括两类:一类是从特殊到一般的推理,推理形式主要有归纳、类比;一类是从一般到特殊的推理,推理形式主要有演绎. 逻辑推理是得到数学结论、构建数学体系的重要方式,是数学严谨性的基本保证,是人们在数学活动中进行交流的基本思维品质. 逻辑推理的主要表现:掌握推理的基本