英语人教版六年级下册Unit 4 Then and now.docxVIP

教学教案 课题 Unit 3 where did you go? 课型 新 旧 课时 第五课时 教具 多媒体课件 学习目标 能朗读理解read and write部分的短文并完成相关的练习。 能够独立完成Let’s check and let’s warp it up 中的练习。 重点知识 能朗读理解read and write部分的短文并完成相关的练习。 突破方法 让学生在阅读中找出关键词句来进行理解，根据时间顺序写下短文中的关键句，突破重点。 难点知识 理解短文中的新词，短语及句子。 突破方法 教师讲解， 示范朗读及学生跟读的方式，突破难点。 教学过程 课堂活动 Review learn before: 二．Read and write: Max sat in a basket on the front of the bike. We dress up and made a funny play. Robin played the part of a dog. He jumped on him and licked him. Let’s do: P29.1. Number the pictures. 2.What happened to WuYifan’s family? 3.Now write about your bad but good day. Summary: Do homework: Review learn before: 写出下列动词的原形： Rode--- took---bought--- Stayed—ate---dressed--- 二．Read and write: Max sat in a basket on the front of the bike. We dress up and made a funny play. Robin played the part of a dog. He jumped on him and licked him. Let’s do: P29.1. Number the pictures. 2.What happened to WuYifan’s family? 3.Now write about your bad but good day. 板书设计 Unit 3 where did you go? Max sat in a basket on the front of the bike. We dress up and made a funny play. Robin played the part of a dog. He jumped on him and licked him. 课堂练习 Review learn before. Let’s do 课堂小结 这是一篇读些文章，内容不难，涉及到了动词的过去式。这是一篇日记，注意英语中的月日星期的表达。 课后预习 Unit 4 then and now 学困生辅导内容 加强学困生的单词记忆，设计一些适合他们的练习，帮助他们提高学习英语的能力。　 辅导效果 　 教学教案 　 课题 Unit 4 then and now 课型 新 旧 课时 第一课时 教具 　多媒体课件 学习目标 能够应用There be句型描述过去有或没有的事物。 能够请求别人告诉自己关于某方面的信息。 能够描述过去和现在的变化。 重点知识 表达以前没有某物的句型。 如何请求别人讲述关于某方面的信息。 询问对方如何知道某事的句型。 如何描述某人过去和现在的不同情况。 突破方法 先预习然后初步进行了解，突破重点。 难点知识 表达以前没有某物的句型。如何请求别人讲述关于某方面的信息。询问对方如何知道某事的句型。 如何描述某人过去和现在的不同情况。　 突破方法 先预习然后初步进行了解，突破难点。 教学过程 课堂活动 一．Review learn before； 二，本单元主要学习如何描述过去和现在的不同。 惯用表达法： That’s funny! 公式化句型： 表达以前没有某物的句型： There was/ were no +某物。 请求别人讲述关于某方面信息： Tell us about +其他。 如何描述某人过去和现在不同的情况： Before, 主语+was/were +adj. Now, 主语+am/is/are+adj. 四，let’s do: 五，Summary: Do homework: Review learn before: 仿照例子写句子： Eg: clean---cleaned—cleaning See--- swim---- Study--- b