高中数学学生学法能力的培养.docVIP

高中数学学生学法能力的培养 内容摘要：学生是整个基础教育学习过程的主体，在众多基于教师的教学模式的前提下，如何让学生对数学学习兴趣产生兴趣，如何找到学习的最佳途径，是教师的事，也是学生的事。本文以提高学生数学学习兴趣为前提，以学生习惯和思维模式为入口，以具体方法为平台，强化学习方法优化，为高中教育教学提供有力依据。 关 键 词：学法习惯 机械学习 反思 复习和总结 在众多的教学经验探讨中，人们更喜欢研究教法，如何提高课堂效率，怎么加强辅导，我们知道，在学习这个行为中，学生是主体，应该是关注的重点，对高中生来讲，学习已经有了主动性，更应该对学生的学法进行关注。学生要学好数学，提高学习效率，就必须掌握科学的学习方法，要巧学和会学，事实表明，数学学科在某种程度上存在学生不会学，找不到窍门，进而产生厌学的现象。而在学习方法上，往往会因为学习方法不得当而产生学习障碍，导致抵制数学、厌弃数学的现象。现就高中学生在学习数学过程中出现的学习方法问题进行浅显分析： 一、提高学习兴趣，开启数学学习大门 学生是学习的主体，学习的结果最终要由学生决定，因此，学生是不是走进这个学习的领域是第一位的。兴趣是最好的老师，是获得知识的巨大的推动力。没有兴趣，谈不上活动学科认同。高中数学，是一个关键提升期，既延续了初中的数学思维，有要在此基础上进行思考模式转变和学习难度的增加，在初中阶段，提高数学兴趣