英语人教版六年级下册Part B Read and write.docVIP

PEP六下 Unit4 Part B Read and write What a dream! 教学设计 授课教师：厦门市集美区康城小学 许露珍 授课地点：厦门市集美区康城小学录播室 授课时间：2017年5月11日 教学内容：PEP 六下 Unit4 B Read and write What a dream! 课型：读写课 课时：1课时 教学目标： 1. 知识目标:?对新单词race, cheetah以及动词过去式ran, thought, woke, tripped, fell的认读与理解。学生能在教师的引导下,听懂、理解、会读文本内容,并能完成课后阅读练习。 2. 能力目标:?了解一般过去式的基本构成,并能在情景中恰当运用句型以及相关词汇进行表达与运用。能结合生活实际,模仿课文文本,写一篇关于自己的梦的小语篇。 3. 情感态度、文化意识、学习策略目标:?a.通过对Wu Yifan梦境中两次赛跑故事的学习,激发学生学习英语的热情与兴趣,并培养学生热爱生活的优秀品质。b.鼓励学生遇到烦恼或者困难能向朋友和父母倾诉，或者到找心理老师寻求帮助，释放内心的压力，保持身心健康。c.能够在语篇中捕捉不同类型的信息,提炼文章的主旨大意,并进行简单的推理。 教学重点：学生能在教师的引导下,听懂、理解、会读文本内容,并能完成课后阅读练习。 教学难点：对新单词race, cheetah以及动词过去式ran, thought, woke, tripped, fell的认读与理解。并能结合自己的实际,模仿课文文本,记述一篇关于自己的一个梦的小语篇。 教学准备： PPT课件、词卡、任务卡等。 教学过程： Before reading Greetings Enjoy a video about Miss Xu’s dream. （微课激趣，吸引学生的注意力，为文本学习铺垫。） While reading Topic: Dreams Task: Talk about our dreams and choose the most interesting dream. Listen and number. (渗透听力技巧，答题前先分析图片。) T: When we sleep, we often have dreams. WYF also had a dream last night. Let’s see what happened in his dream. Watch and answer (The first race) Who? What? How? (让学生带着问题细读文本,渗透一些阅读方法,从而进一步理解文本内容。 阅读技巧:circle the key words 和 underline the key sentences. Worried 德育渗透: If you are worried, you can ask your friends, parents or teachers for help.) Read and answer T: WYF couldn’t run fast in the first race, but he ran like a cheetah in the second race. What happened to WYF? (出示2nd?race前巧妙设置悬念,巧妙的引出第二段文本,激发学生带着热情和参与积极性进一步学习。) Who helped WYF? What did he do? Read and answer (The second race) Who? What? How? Listen and imitate (将课文内容制作成动画，图文配合让学生对文本有一个更加深刻的理解。) Retell the story (在板书的帮助下，简要复述课文内容) Post reading Fill in the blanks (阅读后,通过填一填、说一说的练习,巩固对文本的理解,培养学生之间的合作能力,也提高了写作和表达能力。) Read Deng Chao’s dream （示范如何写一个梦，为下面环节铺垫。） Write down your dreams Share your dream in groups and choose the most interesting dream Homework Finish your dream. ? Share your dream with your parents or friends. ?? Act out your dream . ???