《投掷双手头后前抛实心球》微课程设计.docxVIP

《投掷:双手头后前抛实心球》微课程 设计 分析 《投掷：双手头后前抛实心球》是江苏省中小学教学硏究室编写的新版义务 教育体育与健康课程标准实验教学丛书——《科学的预设艺术的生成》中水平 三?六年级投掷单元的第1课。 投掷是本册教材的重要内容，其中双手头后前抛实心球是六年级体育教学中 必不可少的教学内容尼在小学投掷教学中占有重要的位:o 必不可少的教学内容尼在小学投掷教学中占有重要的位: o本课虽然是投掷单 元的第1课，但在此之前学生已经学习过原地侧向投掷实心球，对投掷项目的动 作有一定的了解。因此，笔者通过对课前微视频和自主学习任务单的设计,旨在 让学生根据自身的投掷技能,并通过自主探究进行〃预习〃，从而加深其对双手 头后前抛实心球技术结构的认识，为今后进一步掌握投远的方法打下良好的基 础。 本课教学对象是小学六年级的学生。该年龄段的学生正处于青春期早期”注 意力易集中,自主学习、理解能力较强，但表达与表现的欲望有所降低;自我意 识、自我评价和自我教育的能力得到了充分发展，但分析问题的能力尚在发展之 中。本次教学设计给学生提供了一个展示自我的舞台，以激发其学习兴趣。 本节课的重点是用力顺序与出手角度，难点是动作连贯协调。因此，笔者遵 循学生身心发展规律与技能掌握规律，围绕本课重难点，通过一系列的练习方法, 引导学生学习正确的技术要领,力求让学生体验双手头后前抛实心球时自下而上 的用力顺序和45度出手角度z发展学生的力量、速度、协调等身体素质，促进 他们大胆、自信地展示自己的投掷能力，发扬良好的团队合作精神和奋勇拼搏的 精神等。 设计 根据对教材与学情的分析，笔者设定了如下达成目标：①知道正确握、持实 心球的方法，基本掌握双手头后前抛实心球的动作要领，形成初步的技术概念。 ②知道双手头后前抛实心球的易犯错误与纠正方法。③初步理解影响双手头后前 抛实心球的成績与用力顺序、出手角度、出手速度、出手高度等有关。 在设计课前自主学习任务单时，笔者遵循学生的认知发展规律，围绕教材和 学情进行了如下设计：①根据使用教材填写课题名称，让学生明确本次自主学习 的主题内容；②根据本课教学内容与重难点提炼达成目标，让学生的自主学习更 具有方向性，减少无用功；③根据达成目标设计教学任务,旨在检测学生自学后 所掌握的知识情况，挖掘学生的思维潜力，提高他们自主探究的能力，并为课堂 教学打下良好的知识基础;④根据学习任务提供学习方法建议，指导学生高质、 高效地进行自主学习，培养他们自主学习的能力，顺利完成自主学习任务单;⑤ 〃课堂学习形式预告〃可以让学生提前了解教学流程，明确课堂形式，促使其更 加积极主动地完成课前自主学习探究任务;⑥〃困惑与建议〃旨在让学生记录自 主学习过程中遇到的问题以及对微课程的一些建议，进一步促进〃教与学〃的融 合，达到教学相长的目的。 制作过程 微课制作步骤包括选题、设计、制作、修改，而高质量的微课二确走选题+ 教学策略+表达艺术+工具软件+学习借鉴。因选题已经确定;所以该微课的制 作过程主要包括前期、中期、后期三个阶段:前期进行微课的设计,即收集整合 资料制作PPT ;中期进行微课的制作；后期主要是对录制的微课进行内容上的编 辑与技术上的修改等。在制作过程中”笔者主要应用到三个软件:PowerPoint Camtasia Studio （喀秋莎）和FormatFactory （格式工厂）。其中喀秋莎是一 款录屏软件,简单易学,它既可以对PPT进行录制,又可以进行声音的剪辑、 背景音乐的融合、模块之间的特效衔接等。而格式工厂是笔者认为最万能的一款 多媒体格式转换软件，它负责将喀秋莎生成的WRF格式转化成MP4格式。本 微课最终以MP4格式发布”时长为7分40秒。此外，该教学视频只需通过安 装相应的视频播放软件，如QQ影音、迅雷播放器、暴风影音、优酷等,就可 以进行播放了。 教学应用过程 第一个环节：课始检测 在课前两天，笔者就将微视频和课前自主学习任务单发给学生，让他们通过 自主探究学习提前了解本课的教学内容。因此，上课伊始，笔者根据任务单对学 生课前自主学习的情况进行了快速检测，并及时作出评价。从实施情况看，课前 检测帮助学生复习巩固了自主学习的内容，同时教师肯走的评价反馈，也在一定 程度上调动了学生学习的积极性。 第二个环节:进阶作业 双手头后前抛实心球的完整技术动作主要包括握球与持球、预备姿势、预摆 和最后用力四个环节。因此，本课教学根据教学重难点主要围绕这四个环节进行 展开。 （1）诱导练习：背弓姿势 在体育教学中，诱导练习具有不可忽视的作用，它是为了促使学生迅速掌握 动作、建立正确的动力定型而采用的过渡性练习。 在整个双手头后前抛实心球的动作结构中,最后一次预摆时形成的〃背弓〃 姿势为最后用力提高实心球的初速度创造了良