培养幼儿前阅读、前书写能力的经验小结.pptVIP

* 培养幼儿前阅读、前书写能力的经验小结 ●课题研究依据： 幼儿前阅读和前书写能力的培养越来越受到大家的重视，在《纲要》中明确地提出了要培养幼儿对书籍、阅读和文字的兴趣，要培养前阅读和前书写技能。 一、给孩子一个自主学习的环境氛围 在教室的环境布置上可运用图画和文字相结合的方法，如幼儿的名字，各活动区的标志，玩具物品的名称，墙壁布置的内容名称等。 一个文字材料丰富的环境必须有一个能吸引幼儿的图书阅读角。 阅读角的书应根据幼儿的兴趣和课程内容的变化而不断更新，另外我们还允许幼儿把书借回家看。 在一日生活的每一个环节中，在具体的活动情景中，促进幼儿阅读能力的发展，而不是在特定的时间专门组织读写方面的练习和教学。 离园活动 二、家庭作业促使孩子提高前阅读与前书写的能力 家庭作业是知识经验的准备与巩固，这样多次的谈话、交流的形式，使孩子在活动中有内容说，有自己的想法与见解，使孩子们的语言表达能力有了更好的进展，让能力弱的体验到成功；同时这样的活动，能更好地刺激同伴的学习意识与求知欲望。在交流中提高同伴的倾听能力，让交流成为一种学习知识、积累经验的过程。 用自己的方法记录家庭作业 家庭作业促使幼儿有一种成就感 完成作业的效果 三、投放大量有关的区角材料，提高幼儿书写能力