英语人教版三年级下册At the zoo A Lets learn.docVIP

. 《人教版三英下Unit 3 At the zoo》教学设计 教学设计 教学 内容 Unit 3 A Let’s learn Let’s do 教学 目标 知识目标: 1.能听、说、认读本课4个形容词：fat thin tall short 2.能够运用Look at that monkey.It’s ......这一句型介绍动物。 3.能够听懂Let’s do 的指令，并做出相应的动作。 能力目标: 能够运用Look at that monkey.It’s fat,这一句型介绍动物。 情感目标: 培养学生对小动物的热爱。 教学 重点 能听、说、认读本课4个形容词：fat thin tall short ，并运用句型Look at that monkey.It’s ....., 教学 难点 thin的发音 教学具准备 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 学法 师生交际，生生交际 教学 环节 课前播放一些英文歌曲，给学生营造轻松愉悦的英语学习氛围。 创设情境综合复习 1.Greeting 2.教师出示课件—自编Let’s chant(内容为人教版三年级英语上册Unit4 We love animals10个动物单词)，师生一起唱读。 [设计意图：用轻松愉快的chant开始新课，既复习了上册已经学过的单词，又为学生营造了浓厚的英语学习氛围，为接下来的新授教学奠定了良好的基础。] 3.Pair work （Model------Pair work------Show） （二）听读新知初步感知 1.Listen and repeat 出示课件(含有几种动物的图片)，然后问“What’s this？”，学生回答“It’s a.......”，接着引出单词fat，学生听音并跟读。读几遍之后，学生随老师书空单词fat，边拼边读，教师板书单词fat，接着师生共同做动作“be fat”。 同样的方法教学单词thin tall short，在教学单词thin时，提醒学生注意th「θ」的发音。 共同总结fat thin tall short四个词的关系（两组反义词）。 Guess环节，请学生根据被遮盖的图片，猜测形容词。 [设计意图：以旧带新，复习上学期所学句型“What’s this？”“It’s a.......”，引出本课新单词，让学生跟读模仿录音，采用多种形式教授4个形容词跟读单词、书空单词、做动作、chant,让学生在轻松愉快地环境中学习新单词。] （三）巩固新知 1.示范Let’s do部分的句子。 2.师生共同完成Let’s do 部分。（师生站立共同跟着音乐做动作） [设计意图：利用多媒体直接呈现动画、音频，学生跟着老师一起完成动作，活跃了课堂的气氛，同时，在轻松愉悦的活动中也巩固了本节可的四个新单词。] 知识扩展 教师课件出示长颈鹿的图片，并出示句子“Look at that giraffe. It’s ...........”，教师反复重复，并做出相应的动作。 [设计意图：活泼有趣的动画效果，给学生视觉和听觉较大冲击，能够很快的吸引学生的注意力，让学生在具体的语言环境中学习英语，这一点学生非常喜欢。] （五）整体运用灵活表达 教师出示子集的一张家庭照片，并用“Look at my…He/She is …”这一句型介绍，学生根据课件提示介绍自己的家庭成员，并向全班同学展示。 [设计意图：介绍家庭成员是上一个单元的学习内容，在此让学生有介绍动物上升到介绍人物，这一过渡有一定的梯度，但是学生根据所学内容又能够表达出来。这样设计，不但复习了上一个单元的内容，又练习了新句型。] Homework: (1)Listen to and read “Let’s learn”. (2)Introduce the words that you’ve learned today to your parents. (3)Preview the next period. 板书 设计 Unit3 At the zoo A Let’s learn fat thin tall short Look at the ...... It’s......