中位数(好).docVIP

PAGE PAGE 2 中 位 数 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第105-106页，统计与可能性例4、例5 预设目标： 1、通过学习，理解并掌握中位数的意义，在比例与讨论中建构概念，并能正确求一组数据的中位数。 2、根据提供的数据的具体情境，体会“中位数”与“平均数”的各自特点和统计意义。 3、感受数学与现实生活的密切联系，体验数学的应用价值，发展学生学习数学的兴趣。 过程预设： 创设情境，认知冲突 师：小明爸爸前段时间在报纸上看到两则招聘广告，(媒体出示两段招聘广告)他打算去应聘，但他拿不定主意去哪家公司，现在请同学们根据这些信息，给小明爸爸一些建议，你建议他去哪家公司，说出为什么？(同桌同学可以相互讨论) 招聘广告一本公司因生产需要，欲招聘一批有经验的工人，人均月工资1 招聘广告一 本公司因生产需要，欲招聘一批有经验的工人，人均月工资1400元，有意者欢迎前来洽谈。 甲公司 2008年9月 招聘广告二 本公司因生产需要，欲招聘一批有经验的工人，人均月工资1200元，有意者请到公司面谈。 乙公司 2008年9月 学生讨论后，请学生说一说自己的意见。(可能出现两种意见，有的学生认为他应该去工资比较高的公司，有的学生认为应该看一看两个公司的员工的具体工资，然后再作决定)。 (当学生说月平均工资1400元比月平均工资1200元高200元