人教版语文五年级上册第七单元教案.docx

人教版语文五年级上册第七单元教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 人教版语文五年级上册第七单元教案 篇一：五年级人教版语文上册第七组单元教案 第七组 单元备课 城区小学五校联盟： 五年级语文备课组 一、教材分析： 一个民族，一个国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师。只有牢记历史教训，只有保持清醒的头脑，我们的事业才能长盛不衰，我们的民族才能绵延不息。 本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的百年噩梦。选文具有匠心，针对小学生年段特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强烈的爱国热情与民族精神。《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然体裁不一，有叙事性的散文，有作者的亲身经历和抗日英雄的事迹，也有诗歌，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。 二、教学重、难点： 1、引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻； 2、使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。 3、引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。 三、课时安排： 教学本组教材可用10～13课时，其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，习作2课时，口语交际1课时，“回顾·拓展”1～2课时 21、圆明园的毁灭 城区小学五校联盟： 五年级语文备课组 教学目标： 1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 背诵课文第三、四自然段。 3.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。 重点难点： 1、让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。 2、引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌景观。 教具准备： ppt课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.认识本课6个的生字，会正确书写。能正确读写词语，并联系上下文或查 字典、词典理解词语。 2.初读课文，了解课文的主要内容，理清课文的脉络。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重点及难点: （一）理清课文脉络，了解课文的主要内容。 （二）了解圆明园的历史，激发学生爱国热情。 教具准备： ppt课件 教学过程： 一、揭题示标 1、谈话导入，激发情感。 导入：（出示圆明园的风景照，边欣赏边解说引入）北京圆明园是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。曾经是世界上最精美、最壮观的一座皇家园林，当时它被人们誉为“万园之园”“一切园林艺术的典范”。如今，当我们走进圆明园游览时，展现在我们眼前的是残垣断壁，一片荒凉的废墟。圆明园已经被彻底毁灭了。昔日圆明园是怎样辉煌、壮观，又是怎样被毁灭的呢？今天，我们就来学习第21课《圆明园的毁灭》。（板书课题，生齐读课题。） 2、出示学习目标。 (1)我能学会本课生字词，并能正确读写、识记。 (2)我能画出描写圆明园的辉煌和它的毁灭的句子或段落,并能深深牢记这一国耻。 (3)我还能正确、流利地朗读课文。 二、研探展评一 （一）出示学习指导： 请同学们自由朗读课文，边读边画出读不准确的字词。不认识的字借助工具书或查字典解决。先自由读文后对子互读所画词语，并纠正错音。时间5分钟。 （二）自研共探 1、学生自由读文，画词语。 2、对子互读所画词语。 3、师总结生自学、交流情况。 （三）学情展示 1、课件出示生字词，由小组代表当小老师，带领大家扫清字词障碍。可用范读、领读、指名读、小组竞读、全班检测等形式，师相机更正。 举世闻名、不可估量、损失、皇家园林、象征、诗情画意、宏伟、凡是、统统、销毁、侵略、奉命 、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、奇珍异宝 2、小组代表交流识字方法。 如：“奉”字，下面是两横，不是三横。“统”字，右边要与“流”字相区别。 三、 研探展评二（正确读文，理解内容） （一）出示学习指导： 请同学们默读课文，思考课文主要讲了什么？可分为几个部分？ 先自学，然后对子间交流，如有不同意见，组内