小学数学人教2011课标版三年级吨的认识与换算.docVIP

第5课时：吨的认识和换算 执教者：胡倩萍 教学内容： 人教版P31---P32 例7、8及做一做、练习七中的第1、2、3题。 教学目标： 1、知识与技能：认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。知道 1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。 2、过程与方法：培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力。 3、情感态度价值观：使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题。 教学重点：w .X k b 1.c O m 建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。 教学难点： 建立质量单位“吨”的概念。 教学步骤： 复习回顾。 开火车完成四道有关千克与克的换算题目。 二、创设情境，导入新课 1、每年我们都有体检，你还记得自己的体重吗？刚才同学们在说体重时都用了同一个质量单位——千克，你们为什么不用“克”作单位？ 2、师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？（课件出示蓝鲸图案。）请学生来读一读，还有恐龙的体重，（课件出示恐龙图案。） 数字可真大呢，怎样才能把他们的体重说得简单些？（可以换一个单位） 3、提示主题 今天我们就要来认识这个新的质量单位（板书：吨的认识和换算）。 4、课件出示课本第31页主题图。 （1）提问：从图中我们获得了哪些信息？（集装箱的货物重2吨，货物列车载重60吨） 教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。 （2）那么1吨有多重呢？“吨”和“千克”有什么关系？ （3）谈话：在了解1吨有多重之前，我们先来解决一个问题，（出示书中大米图）一袋大米重100千克，（我们一起来数数）10袋大米重多少千克？ 列式：100×10=1000(千克) 1000千克是一个很重的质量，这个重量我们还可以用1吨来表示，板书： 1吨=1000千克。 （4）提问：1吨里面有几个1千克？吨和千克之间的进率是多少？ 5、加深体验1吨有多重。 （1）谈话：刚才有同学们说了自己的体重，这里也有一个三年级的同学，（出示书中女孩图。） （2）三年级学生的体重差不多25千克左右，如果一名学生的体重是25千克，算一算，10名这样重的同学大约重多少千克？40名这样重的同学呢？ （3）举例：让学生说一说生活中什么东西大约重1吨。 教师用课件出示各种例子。 6、吨与千克的换算。 教师出示例8。 4吨=（ ）千克 3000千克=（ ）吨 先让学生独立填写，再让学生班内集体交流、说方法。 7、学生独立完成课本第32页“做一做”中的题目。 （1）用“吨”作单位的物品有哪些？X k B 1 . c o m （2）一头大象重6000千克，大象重多少吨？一辆卡车质量5吨，是多少千克？ 三、巩固练习，拓展提高 完成换算题，这题根据千克与吨之间的进率进行换算。 四、课堂小结 今天我们学习了什么知识？你有什么收获？ 五、拓展作业 了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水，你认为能做到吗？和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？ 板书设计： 吨的认识和换算 1吨＝1000千克 4吨＝（ ）千克 3000千克＝（ ）吨 想；1吨是1000千克， 想：1000千克是1吨， 4吨是（ ）个1000千克。 3000千克里面有（）个1000千克