小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位数的估算.docVIP

多位数乘一位数的估算 教学目标： 认知目标．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。 能力目标．培养学生的口算能力和类推能力。 情感目标．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。 重点：理解算理，掌握口算方法 难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘 教学重点： 理解并学会多位数乘一位数的估算方法 教学难点： 灵活运用多位数乘一位数的方法并运用到实际生活当中 教学过程： 复习导入 6×4=?????8×5=?????2×9=????3×9= 3×8 =????9×7=?????7×6=????4×8= 创设情境 同学们喜不喜欢旅游？今天老师就带大家一起去儿童公园玩一玩。一到 儿童公园就看见了飞天火箭。课件出示神七的一些图片，同学们想不想进 去看看我们班有29位同学，要玩这个项目每张票8元钱，带250元够吗？ 合作探究 1、分析问题。 认真读题独立思考。说一说从题中你获得了哪些数学信息。 要解决的问题是什么？ 分析问题建立联系。“带250元钱够吗” 引导学生说出指的是250元钱够不够买门票。 用什么方法来解决这个问题呢？ 学生可能说出用乘法先算29×8。 板书课题 你是怎么想的？要解决带250元钱够吗？为什么要先算29× 8 根据我们的生活经验要解决这个问题我们是用笔算计算出精确的结果呢？还是运用估算只要算出一个大约数就可以？ 2、解决问题。 怎么知道29×8大约得多少？ 同桌交流把你的想法轻声告诉你的同桌两人交流一下。 适时引进29×8大约等于240元 用约等号表示 跟老师一起书写≈ 弯弯的像波浪一样。读作“约等于”。板书≈ 3、小结：我们用过去学过的知识把29看作和它接近的整十数30，再用 刚刚学过的口算乘法就把估算结果求出来了。 4、小结我们在进行多位数乘一位数的估算时，可以把多位数看作和它 接近的整十数或整百数再和一位数相乘估算结果用约等号表示。 三、巩固应用 1、基础练习 独立完成“做一做”小组内检查老师巡视予以个别辅导指名汇报。 2、对比练习 现在苹果要52元一箱我打算买6箱带300元够吗？ 分别出示两道实际问题让学生解决。在计算的过程中让学生体会那 种算法更符合实际生活。 四、全课总结 上这节课你有什么感受和体会？ 板书设计： 多位数乘一位数的估算 29×8≈240元 答带250元够买门票。