小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位数的连续进位的笔算乘法.docVIP

多位数乘一位数 连续进位的笔算乘法 教学内容：教科书P62以及做一做。练习十三 教学目标： 使学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，理解算理，掌握多位数乘一位数笔算乘法的计算方法，并能正确地进行计算。 教学重点：掌握两位数、三位数乘一位数的笔算方法，竖式的列法及熟练应用。 教学难点：能正确地进行计算进位乘法。 教学过程 1.复习旧知 师：同学们，我们已经学过了多位数乘一位数的进位笔算乘法，今天我们要进一步来学习多位数乘一位数的进位笔算乘法。 师：请看这组口算题，你能快速算出得数吗？ 7×8＋6＝62 3×5＋7＝22 2×8＋8＝24 7×4＋5＝33 5×9＋5＝54 4×9＋8＝44 笔算：124×3＝ 2.探索新知 两位数乘一位数 师：同学们，秋天是收获的季节，从哪里可以体现出来？让我们一起去看看这所学校的24名学生有老师的带领下去了什么地方？他们有什么收获？我们一起去看一看。 师：瞧，从这幅图中你得到了哪些数学信息？ 生：每人脱粒9千克，全班24人 师：你能根据数学信息提一个数学问题吗？ 生：一共脱粒多少千克？ 师：你能把数学信息和数学问题连起来说一遍吗？ 生：每人脱粒9千克，全班24人。一共脱粒多少千克？ 师：谁会列算式呢？ 生：24×9＝ 师：请一位同学来黑板上列算式。 师：同学们，让我们一起来估一估吧，谁来试一试？ 生：24×9≈180（千克） 师：估大还是估小呢？（估小） 生：24×9≈240（千克） 师：估大还是估小？（估大） 师：那么你能准确的算出24×9的得数吗？动动你的笔，在数学簿上做一做吧 生：动手做题 师：谁能说一说你是怎么计算的？一学生上台板书。 2 4 × 9 2 1 6 师：谁还会说？请一学生再一次说计算过程。教师强调多位数的最高位与一位数相乘所得的积有进位的直接写在积的位置。 生边讲解边展示24×9，相同数位对齐，用9分别去乘24的每一位数，从个位乘起。个位4×9=36，写6进3，十位2×9=18，18+3=21，十位上写1，百位上写2.等于216. 你们会说了吗？同桌之间相互说一说吧。 师:请大家仔细观察这两题，124×3和24×9，它们有什么不同的地方呢？ 生：124×3只进了一次位，24×9进了两次位 师：同学们观察的真仔细，24×9是连续两次进位的乘法，是本节课学习的重点，所以在做的时候要特别的仔细，最后别忘了写“单位”和“答”。 师：适时教育学生节约粮食。下面，我们看看他们又去了哪个地方？ （2）三位数乘一位数 师：同学们，两位数乘一位数你都能试着算出来了，那三位数乘一位数你能试一试吗？ 现在，这些学生来到李叔叔家的果园里，看见李叔叔一家在装沙糖桔，我们一起去瞧瞧，同学们一起读读这道题。 生：李叔叔家每车运走643千克的沙糖桔，8车最少能运走多少千克的沙糖桔？ 生： 6 4 3 × 8 32 3 2 5 1 4 4 师：请正确的学生说一说计算的过程。 生：相同数位对齐，从个位乘起，3×8等于24，进2写4，4×8等于32，再加进位2得34，进3写4，6×8等于48，48加进位3得51，百位写1，千位写5， 师：你说的像个小老师，真是棒极了。我们在计算连续两次进位的笔算乘法时一定要仔细。 （3）全班交流小结方法。 应用提高 （1）列竖式计算 师：现在我们来进行一场男生和女生之间的比赛，你们分别各做两道题，看哪一队做的又快又准确。两队学生分别说计算过程。 男生队： 824×5= 女生队： 368×7＝ 师：看来我们男生队和女生队都非常棒！ （2）第一关：火眼金睛 1 2 2 8 1 8 3 × 7 × 3 × 3 7 4 4 4 5 4 9 师：看来同学们一个个都是火眼金睛呀！ 生做题。请学生汇报。 师：同学们个个都是热爱劳动的好学生。 （3）第二关：夺星之战 我每天上学要骑7分钟，她平均每分钟骑185米。小玲家到学校的路程有多少米? 第三关：勇攀高峰 师：同学们，你们想不想这个地方亲身体验下呢？ 生：想。