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中小学教师信息技术应用能力课程标准解读 全国中小学教师信息技术应用能力可以从四个关键词来描述：标准、培训、测评、应用。在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，这个能力标准体系包括：全国中小学教师信息技术应用能力标准、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准、中小学教师信息技术应用能力测评指南。全国中小学教师信息技术应用能力标准具有关注差异、面向应用、聚焦专项的特点；培训课程标准回答了哪能些课程、什么样的课程有助于教师获得信息技术能力的问题，它从3大系列、27个主题来加强教师信息技术应用能力的提高，学校可以选择教师比较欠缺的主题来加强对教师的培训，教师可以选择自己比较欠缺的主题来加强学习；在中小学教师信息技术应用能力测评方面，不以考试为主，而是从教师的实践中和发展的表现和成果来展开测评。 从培训方面来讲，要从学科和基础方面来考虑怎样满足学员个性化的需求？怎样学用结合？怎样保证高质量课程资源？首先用自主选学机制为教师提供菜单式的自主式、开放式的选学服务实现按需施训，满足教师个性化的需求。其实最主要的是强调网络研修和现场实践和校本研修相结合，不是说学过了、看过了课程就算了，而是要到课程中去实践，在实践的过程中要有一定的反馈。最后是整合国际国内项目来开发本地资源，遴选高质量的资源，保障教师们的课程资源质量。 从测评方面来说，本次培训是按照以评促