创建项目化实践教学模式培养高素质应用型人才-广东财经大学教务处.PDF

ＲＥＳＥＡＲＣＨＥＳＦＯＲＨＩＧＨＥＲＥＤＵＣＡＴＩＯＮＩＮＬＡＷ ＡＮＤＢＵＳＩＮＥＳＳ……Ｎｏ．４ＳｕｍＮｏ．９０，Ｎｏｖ．２０１２　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 创建项目化实践教学模式， 培养高素质应用型人才 赵立航 （广东商学院金融学院，广东广州５１０３２０） 　　摘　要：实践教学可以划分为三种类型，项目化实践教学就是其中之一。它以项目开发为龙 头，项目管理为主轴，项目研发、孵化、推广一条龙。项目化实践教学模式包括课内、课外以及课内和 课外相结合等三种模式。建立政产学研协同创新平台和机制，则是项目化实践教学成功的关键。项 目化实践教学在培养高素质应用型人才方面有明显效果，具有推广价值。 　　 关键词：教学模式；项目化实践教学；高素质应用型人才培养；协同创新 一、三种类型实践教学 随着经济社会的发展，培养基础厚、实践和创新能力强、综合素质高的 应用型人才，已经成为大学面临的新的历史使命。 在培养高素质应用型人才过程中，实践教学具有十分重要的地位。实 践教学是对学生所学理论知识进行验证的重要途径，可以加深学生对所学 理论知识的认识和理解。实践教学也是培养学生工作能力和职业技能的基 本方式和基本途径，可以提高学生的综合素质。 如何掌握实践教学的规律，搞好搞活实践教学呢？本人认为可以如下 三种方式进行。 　　第一种是建立校内模拟实验室，将市场的环境引进来，开展模拟学习。 在学校内部分模拟出工作环境或环节，以便学生从中熟悉市场，在模拟实践 中学习实务。这方面的典型代表是ＥＲＰ模拟实验室。校内模拟实验室以提 供认知性学习为主，其好处是方便控制、密切配合教学需要；不利之处是成 ■收稿日期：２０１２１１２５ ■作者简介：赵立航（１９５６），男，湖南泸溪人，广东商学院金融学院教授。 ２ 法商高教研究 ……２０１２年第４期（总第９０期）　　　　　　　　　　　　 本高、模拟易失真、资料易过时，不能与用 高层次的实践教学形式。 人单位建立面对面的互动关系。 项目化实践教学的特点是以项目开发 　　第二种是建立校外实习基地，走到市 为龙头，项目管理为主轴，项目研发、孵化、 场中去，开展教学实习。学生在实习基地 推广一条龙。在项目运作上，首先由有实 中接触实际市场，在各单们各部门工作，有 践经验的老师以及外聘专家提出一些项目 助于提高其适应工作环境的能力，并争取 作为种子，学生只参与项目孵化和推广过 获得工作机会。校外实习基地以提供认知 程。经过老师说给学生听、做给学生看，到 性和技能性学习为主，其好处是解决了校 学生说给老师听和做给老师看的过程，发 内模拟实验室的模拟失真问题，而且成本 展到学生和老师一起进行研发、孵化和推 较低，可以将实习与就业密切结合起来；不 广项目，最后以学生为主研发、孵化和推广 利之处是难以建立、控制和维持，不方便配 项目的过程。 合教学需要。 项目化实践教学分为课内、课外以及 第三种实践教学是建立产学研用一体 课内和课外相结合等三种模式。在项目化 化平台，内外结合开展项目化创业实践。 实践教学的初级阶段，老师将项目化实践 学生在项目化创业实践中研究市场，开