吞声踯躅-湖南永兴第一中学.PPTVIP

导入新课 ??? 我国是诗歌的国度，诗歌历史悠久。如果从《诗经》算起，已经有三千多年的历史了。古人把自己的所见所闻、所思所感写成诗歌。这些诗歌已经流传了千百年。那么，我们如何穿越时空去理解那些诗歌的内容和主旨呢？其实古人已经摸索和总结了很多的诗歌鉴赏理论。今天，我们就一起来了解两千多年前的孟子所提出的重要的诗歌鉴赏理论——以意逆志、知人论世。下面就让我们试着用自己的心灵来感受中国古诗独特的艺术魅力。 明朝人杨慎改杜牧《江南春》绝句，以为“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”中，“千”应为“十”，原因是“千里绿映红谁人见得，千里莺啼谁人听得？”改得如何？ 何文焕的批评是有道理的。他的批评，指出了体现了对这种死扣词句的做法的否定，其实也暗合了“以意逆志”的诗歌理解的方法。 那么什么是“以意逆志”？请阅读单元短文 第一单元：“以意逆志、知人论世” （探究诗旨） 1、以意逆志：以意逆志：以读者之“意”去“逆”（解读）作家作品之“志”；捕捉“意象”，调动自己的主观感受、生活体验。即从读者与诗歌作品之间的关系探讨诗歌欣赏的方法. “以意逆志”的赏析方法： 解读文辞,揣摩情意 融入体验,体会情趣 说明：从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。 2、知人论世：探究作者的生平和思想，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的朋友。即从作者层面探讨了诗歌欣赏的方法 “知人论世”的赏析方法： 诗人不同，诗风各异 境遇不同，诗情有别 时代不同，精神迥异 说明： ①尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界，如作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等。 ②尽量积累诗人写于不同时期、不同地点的作品，全面掌握诗人一生的思想变化流程，以及由此而呈现出不同的感情基调和旨趣。 ③全面了解了作者所处的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等反映特定时代的社会风气和时代精神，力求真正理解作品的内容以及作品反映现实的深度和广度。 3、探究诗旨的步骤 在背景中理解文本 在文本中推敲语言 从图景中体会其心境，进而把握其意境 从表达效果的角度，反求诗歌的表现手法 说明：诗歌欣赏中，我们要把从诸如表现手法等形式之美体会诗歌的情感之美、意境之美变成一种习惯，由习惯升华为一种能力；进而理解诗歌的主题，领会诗歌的意境，把握文本的全部内蕴。 我们要正确把握一首诗歌的主旨，就得先从正确解读诗歌文辞入手。 1、解读文辞，揣摩情意 课堂活动（1）“黄河之水天上来”，是李白在说梦话吗？ 没有“以意逆志”，不了解诗人创作的目的和表达的特点。由于诗人向黄河上游望去，看到水天相接的磅礴气势，写出他真实的内心感受和体验，也符合常人的感觉。用意并不注重说明黄河的真正源头在那里。 （2）杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句，有人则发出“肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。你认为他的错误出在哪里？ 错误出在没有“以意逆志”，而是死扣词句，以文害辞。“酒肉”借代朱门富户的奢华生活，不可硬拆来理解。且“臭”字在文言中表示一切气味（包括香味），词义比现代汉语要广。 如果我们对古代文化常识没有一定的了解，对诗歌中常用意象的特定含义没有一定的掌握，那么，即使我们抓住了诗歌中的主要意象，也无法对诗歌进行正确的解读。 朱门酒肉臭，路有冻死骨！ ——（杜甫《自京赴奉先县用坏五百字》） 1.当时统治阶级过的是一种什么样的生活？ 2.这句诗歌中寄寓了作者怎样的一种情感？ 3.你从诗句中哪些地方判断出诗歌的矛头是指向封建统治阶级的？ （3）杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”有人认为，作者在苛求“商女”。你认为呢？ 错！只从字面上去读解，故而曲解。用“以意逆志”的方法去理解，就会得出正确的结论，作品批评的决不是商女，而是谴责诗中只字未涉的正在酒家征歌买笑，寻欢作乐的达官贵人。 在正确解读诗歌文辞的基础上，再结合我们的体验去解读诗歌，我们就能真正领会到诗中的情趣。 2、融入体验，体会情趣 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 我们善于把自己的生活体验和主观感受融入欣赏过程中，有时还会超出诗人创作的原意，生发出新的旨趣。 3、超越原意，推陈出新。