小学数学人教2011课标版三年级周长.docxVIP

人教版小学三年级上册数学《周长》 教学设计 教学内容： 教材课本83页。 教学目标： 认识周长的含义和概念。 感知周长与实际生活的密切联系。 会测量不同物体和图形的周长。 教学重点： 理解周长的意义，学会探索图形周长的测量方法。 教学难点： 建立周长的概念，培养学生的空间观念。 教法与学法： 教师：引导方现法 学生: 探究学习法 教学过程： 一，情景导入，板书课题 1，教师用课件出示课本第81页主题图 2， 观察图形，理解周长的含义 3，封闭图形一周的长度是它的周长。 4,板书课题：周长 合作交流，自主探索 （1）多种方法，测量周长 活动要求：1，以小组为单位。 2，合理利用工具。 （2）方法回顾，提升思想 1. 问题：在活动中，我们用到了哪些工具可以得到周 长？ 2.小组讨论 3.反馈: (1)软尺 化曲为直 直尺 三角尺 (2)化曲为直 三，典题精讲 1，课件出示题型 2，小组讨论解题思路 3，反馈正确解题方法 四，学以致用 学生独立完成课本第81页“做一做”中的题目 先让学生独立练习，再集体反馈，重点让学生说一说自己是怎 样想的。 2，练习十八1—5题 学生思考，小组讨论，每组代表汇报。 四，课堂小结 今天我们学习了什么知识？你有什么收获？ 五，拓展作业 板书设计： 周长 封闭图形一周的长度就是它的周长。