一年级音乐小雨沙沙教案.docx

一年级音乐小雨沙沙教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级音乐小雨沙沙教案 篇一：一年级音乐教案《小雨沙沙沙》 一年级音乐教案《小雨沙沙沙》 课题：小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》 课时：第一课时 课型：唱歌课 教学内容： 1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》 2、认识沙槌。 教材分析： 《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。 教学构思： 根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。 教学目标： 1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。 2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。 4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。 5、认识打击乐器沙槌。 教学重点： 完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。 教学难点： 1、感知旋律的重复和变化。 2、演唱中强弱力度的控制。 3、自由创编动作进行表演。 教学方法：情境引导法 、听唱法。 教具学具使用：电子琴 沙槌 多媒体设备 教学过程： 一：师生问好。 二：谈话激发情趣，揭示课题。 1、提问；现在是什么季节？春天来了，大地会发生哪些变化？（指名回答） 2、多媒体播放图片，师生共同欣赏春天的美景。 3、春姑娘来了，要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加，可是土地太干怎么也钻不出来，想想谁能帮的了它？（指名回答） 4、揭示课题。 三：认识沙槌。 1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法。 2、节奏练习。 x –| x – | 沙沙 XX | x x | 沙 沙 沙 沙 X X｜ 沙沙 沙沙沙 沙 三；聆听歌曲。 1、初听歌曲 思考：小雨唱歌的声音沙沙沙出现了几次，每听到一次可以举一下手。 2，再听歌曲 在“沙沙沙”处加入学生的小雨声“沙沙沙沙” 3、再次聆听 强调歌曲是四二拍，边听边用声势表现歌曲。 四、学唱歌曲 1、多媒体出示歌词，打着恒拍领着学生按节奏朗读歌词。 2、教唱歌曲 A、逐句教唱（两遍） B、听唱法学唱（一遍） C、找出相同乐句，对比唱， D、试着完整演唱，师纠正错误。 3、指导有感情地唱。 4、随伴奏齐唱。 五、编创舞蹈 1、老师教跳简单动作。 2、随音乐齐跳 3、边唱边跳。 五、课堂小结 1、同学们是祖国的花朵，祖国沐浴着你们，长大了要记得报答祖国，好不好？ 2、齐唱《小雨沙沙沙》。 篇二：一年级音乐《小雨沙沙沙》教学设计 《小雨沙沙沙》教学设计 教学目标 1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，激发对春天的热爱之情。 2.认识乐器沙锤并尝试运用沙锤为歌曲伴奏。 教学重、难点 教学重点： 学会歌曲《小雨沙沙沙》，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。 教学难点： 1.歌曲旋律的模唱，培养内心听觉。 2.认识沙锤，尝试运用沙锤为歌曲伴奏。 3.用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度的控制。 教材分析 《小雨沙沙沙》是一首天真活泼的儿童歌曲。全曲由四个乐句构成，属于单乐句结构的歌曲。其中第一乐句和第三乐句完全相同，而第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其他三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速的速度，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的意境。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 引入新课，欣赏视频《春天》。 从“春天来了”说起，引出春风、花红、柳绿、草青、冰融??带出本课“春雨”。 二、《小雨沙沙沙》歌曲学习 1.聆听歌曲《小雨沙沙沙》，对照歌词，熟悉内容。 2.朗读歌词，回答问题。 （1）歌曲表现了哪些景物？ （2）小雨都落到了哪里？ （3）接受了小雨的花儿、鱼儿、苗儿，都表现出怎样的心情和动作？ 3.教师边弹奏边范唱，孩子们模唱。 4.教师弹一句，孩子们独立唱一句，直至学会。 5.孩子们完整齐唱。（《小雨沙沙沙》伴奏） 6.分析内容。 （1）找出两句完全相同的乐句。 （2）还有两句大体相同，只是最后两小节有别（分辩二、四句不同音符的小节）。 三、为歌曲