中班幼儿形状连线教案.docx

中班幼儿形状连线教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班幼儿形状连线教案 篇一：中班数学教案：图形分类 幼儿园中班数学教案：图形分类 活动目标 1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。 2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。 3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。 活动准备 1、课件：乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状,3-59规律 2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。 活动过程 一、导入 1、出示乐趣卡：3-55各种各样的形状 请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。 二、展开 1.游戏：形状连线 出示乐趣卡：3-47各种各样的形状 练习：我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。 礼物—正方形 三角尺—三角形 西瓜—圆形 2.游戏：听令取图 对颜色相同、形状不同的图形进行分类。 方法：教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。 教师指令： 请小朋友拿出3个绿色的图形 请小朋友拿出4个红色的图形 （每次拼摆后幼儿互相检查，教师评定 ，然后幼儿把图形送回小筐，教师重新发出指令） 3.游戏：听指令涂色 乐趣卡：3-59规律 老师发出指令后幼儿涂色。 教师指令： 请小朋友为正方形涂色 请小朋友长方形涂色 （每次画完后幼儿互相检查，教师评定，然后教师重新发出指令）， 4.操作活动：拼拼摆摆 方法：幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体名称叫什么，用了哪些图形？ 三、活动评价 表扬鼓励积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。 篇二：幼儿园中班数学教案《寻找图形》 幼儿园中班数学教案《寻找图形》 活动目标： 1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。 2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。 活动准备： 1. 多媒体课件《寻找图形》 2．电子白板活动过程 ： 一、打开电子白板1.师：小朋友，你们看，图上有什么？ 2.提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？ 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、寻找图形1.小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。 师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗？ 它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的2.幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。 师：请小朋友到白板上画一画、说一说。 3.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。 三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：《寻找图形》活动反思： 本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因此能更深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。 篇三：中班科学活动《连接》教案 科学活动一一连接（中班） 活动目标： 1、对周围事物有探究的兴趣和愿望，体验连接成功的快乐。 2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来。 3、初步了解各种连接在生活中的作用。 活动准备： 1、多媒体课件(内容为《猴子捞月亮》的动画节选和生活中的连接)。 2、操作材料： 第一次操作材料：串珠(30颗/组)、吸管(3条/组)、瓶子(30个/组)、雪花片(15片/组)、插接玩具(10个/组)、彩色纸条(6条/组),布条(6条/组) （第一次让孩子们尝试各种可以直接连接的操作，并让他们说说用了哪些材料，哪些材料没有用到，并让他们说说哪些材料为什么没有连接上，要怎么才能连接上） 第二次操作材料：增加：线(5条/组)、夹子(5个/组)、有订书钉的订书机(1个/组)、固体胶(2个/组) 活动过程： 一、活动导入，引起兴趣。 1、观看动画片段 (播放动画片节选)。 师：小朋友们，今天，老师给小朋友们带来了一个动画片，名字叫做《猴子捞月亮》。你们听过《猴子捞月亮》的故事吗?看过啊！看过的小朋友和没看过的小朋友再看一次，看看故事里的小猴子们是用什么方法捞水里的月亮的（动画放到猴子捞月亮的地方暂停） 2、引导幼儿发现连接。 师：好了，故事我们先看到这儿，现在哪位小朋友告诉老师，猴子是用什么方法捞月亮的？猴子为什么要连起来捞月亮呢？要是只有一只猴子，他能不能捞到月亮呢？对了，一只猴子够不着，很多只猴子连起来就能够到井底的月亮了。 教师小结：小朋友们刚才说到了，猴子是一只接着一只，一只连着一只捞月亮的，像猴子捞月亮这样把两个或几个物体连在一起的方法就叫做连接。那小朋友们想想，如果故事中猴子们捞月亮的途中有一只小猴子没有拉紧，会怎么样呢？对了，小猴子啊就会掉进井里，所以我们做连接的时候啊，一定要牢固。 小游戏加深