英语人教版三年级下册unit5doyoulikepears.docVIP

Unit 5 Do you like pears? 执教者：东陂镇李秀兰侨心小学 邓景明 教材分析: 本单元围绕“水果”这一中心话题展开教学活动，引出句型“Do you like …？” 以及名词复数形式的应用。教学创设符合学生生活的情景，应用有效的的方法进行教学，激发学生用英语的进行交流的欲望，让学生在轻松愉快的情景中表达语言、感受语言、理解语言、从而学得语言。 学情分析: 大部分学生已经掌握了一些英语单词和句型，通过前四个单元的学习与复习，学生已获得了一个很好的英语学习状态，教师可以更轻松地展示英语，让学生在轻松的气氛中进入最佳学习状态。 教学目的: 掌握本单元的重点词汇和短语，以及询问他人喜好的句型，并能在实际情景中灵活运用。 能听懂、会唱歌曲An apple a day , 能根据指令做相应的动作，并初步接触名词的复数形式。 培养学生英语的听、说、读、写能力，教育学生在日常生活中要注意饮食的均衡，养成良好的饮食习惯。 重点、难点 重点;: 能掌握本单元的重点词汇和短语。 能掌握询问他人喜好的句型，并能在实际情景中灵活运用。 能掌握一些日常生活中的就餐用语。 难点： 掌握一般疑问词的构成及应用，初步接触名词的复数形式。 注重单词strawberry和watermelon的读音。 第二课时 教学目标： 掌握“三会”单词pear、 orange、apple和banana. 能运用句型Do you like….?询问他人的爱好并进行肯定和否定回答。 培养学生对水果的的兴趣。 重点、难点： 重点： 掌握“三会”单词pear、orange、apple和banana. 能运用句型Do you like…？询问他人的爱好并进行回答。 难点; 行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答。 单词orange和pear的读音。 教学准备; 课件和图片 教学过程; 课前热身（warming up） 打招呼。 T: Hello,boys and girls. Ss:Hello,Mr Deng. T:Nice to see you . Ss:Nice to see you, too T:How are you today？ Ss：Fine ,thank you .And you? T:I’m fine,too. Let’s sing a song. 课前预习（Preview） 猜谜语。 让学生猜是哪种水果。不会用英语回答，可以用汉语说。 It is orange.Its name is the same as its colour .(orange) It is yellow ,it tastes nice.(pear) It is red and round .It grows on the tree .We eat it in autumn.(apple) It is yellow .The monkey likes to eat it.(banana) 三、新课呈现（Presentation） 1、创设学习情境。 教师先拿笔问学生;What’s this?It’s a pen .然后利用课件图片导出梨子，问：What’s this？引导学生说It’s a pear .Do you like pears? Today We’ll learn about friuts. 、Let’s learn. 教学新单词。 教师做出饿的动作，说：I’m hungry now .I want to have something to eat .Here are some fruits .(出示课件图片)Look at the plate .Many kinds of fruits on it . 然后依次介绍各种水果。 T: (展示梨子图片)Look at this It’s a pear.It’s yellow. Can you draw a pear ? 让学生在纸上画梨，并涂上黄色。 同样方法教学orange 、apple 和banana,(注意orange、pear的发音) 教学新句型。 Good morning .I’m a pear. I’m yellow .I have many brother and sister. They ‘re pears .Do you like pears?.当学生说Yes ,I do.就在梨旁画笑脸，说No. I don’t.画哭脸。 教师与学生用句型Do you like …?和Yes ，I do 或NO .I don’t进行对话。 四、巩固延伸（Consolidation Extension） 1、让学生在小组内用句型Do you