小学数学人教2011课标版二年级9的乘法口诀解决问题.pptVIP

一、复习导入 4×7＝ 5×6＝ 2×8＝ 5×4＝ 3×4＝ 4×8＝ 3×7＝ 6×8＝ 9×6＝ 5×9＝ 7×6＝ 9×3＝ 28 30 16 20 12 32 21 48 54 45 42 27 利用口诀直接说出得数。 表内乘法（二） 解决问题 例5：110班准备租车参观科技馆。由杨老师、龙老师带30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 标（数字）—— —— —— 解题步骤： 算 比 答 小组合作学习：①找好1份量，并画出来；②根据1份量标好数字；③完成学习单。 例5 110班准备租车参观科技馆。由杨老师、龙老师带30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 已知信息 要解决的问题 这样想 要解决“坐得下吗”这个问题，就要看是座位多，还是坐车的人多。座位比人多，就 ，座位比人少，就 。 解题步骤 标（数字）—— —— —— 这样解答 感受 （二）分享过程，感悟方法 算法1： 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个） 2×7＝14（个） 4×7＋5＝33（个） 算法2： 7×4＋5＝33（个） 算法3： 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 2×8＝16（个） 8×4＋1＝33（个） 4×8＋1＝33（个） （二）分享过程，感悟方法 算法4： 算法5： 算法6： 解题步骤： 想：座位有7个4和1个5 4 4 4 4 4 4 4 5 算：座位：7×4+5= 28 比：33 30+2（人） 答：坐得下。 33（个） 标（数字）—— —— —— 算 比 答 标（数字）——算——比——答 想：座位有4个8和1个1 8 1 算：座位：8×4+1= 32 比：33 30+2（人） 答：坐得下。 33（个） 8 8 8 （三）沟通联系，深化理解 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个） 2×7＝14（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 2×8＝16（个） 4×8＋1＝33（个） 观察的角度不同 1份量不同，份数就不同，算式也就不同。 4×7＋5＝33（个） 8×4＋1＝33（个） 7×4＋5＝33（个） 找的1份量不同。 最后的答案相同 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个） 2×7＝14（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 2×8＝16（个） 4×8＋1＝33（个） 4×7＋5＝33（个） 8×4＋1＝33（个） 7×4＋5＝33（个） 小结：由于观察的角度不同，解决问题的方法也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。 1. 幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？ 三、巩固练习，提升认识 5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 算法1：横着看 24＋10＝34（个） 30＋4＝34（个） 6×5＝30（个） 算法2：竖着看 5 6 5 6 6 6 6 6 6 6 6 4 2. 一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人 师傅想做7把椅子，够吗？ 7个＜10个 3×7＝21（条）＜25条 答：够。