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药学院 课程教学大纲 （2017版） 二○一七年 目录 中药学教研室,《临床中药学》教学大纲（90学时） TOC \o 1-3 \h \z \u 《临床中药学》教学大纲（90学时） 一、课程基本情况 课程编码 020199 开课单位 药学院中药教研室 课程名称 中文名称 临床中药学 英文名称 Clinical Chinese materia medica 教学目标 知识：掌握中药基础理论和常用中药的性能特点、功效、临床应用等知识，熟悉具备辨识常用中药饮片的一般知识，为其他专业基础及专业课程的学习奠定基础。 技能：以教材为载体，培养学生的中医药思维模式以及综合分析能力。 态度：端正态度，明确目的，树立信心，激发学生学习热情。 其它：尊重学生，关心差生。 课程负责人 课程群 □人文素养与素质拓展课程群 □学习能力与创新意识课程群 √基础理论与基本技能课程群 □专业知识与专业能力课程群 课程类型 □文化素质课 □公共基础课 □学科基础课 √专业基础课 □专业课 □其它 教学模式 √讲授为主 □实验/实践为主 □专题讨论为主 □案例教学为主 □自学为主 □其它 授课语言 √中文 □ 中文＋英文（英文授课50%） □英文 □其它外语 学分学时 学分 6 总学时 108 成绩评定方式 项目 百分比（%） 出勤/学习态度 10 % 课外作业 10% 期中考试 0 % 期末理论考试 60% 实践考核 20% 教科书（书名、作者、出版社、出版时间） 《临床中药学》2版 主编 王建 人民卫生出版社 2016年6月出版 参考书目（书名、作者、出版社、出版时间） 1.凌一揆主编．高等医药院校教材《中药学》，上海: 上海科学技术出版社，1984年6月出版。 2.张廷模主编．普通高等教育“十五”国家级规划教材《临床中药学》，北京：中国中医药出版社，2006年6月第2版。 3.高学敏主编．普通高等教育“十五”国家级规划教材《中药学》，北京：中国中医药出版社，2003年2月第2版。 课程网站 80/zyx/ 先修课程要求、适用院系及专业 先修课程：中医基础理论、中医诊断学 适用于：四年制中药学专业、中药太极版、中药资源学等 二、课程内容简介 《临床中药学》是研究中药的基本理论和临床应用的学科，是继中医基础理论之后最重要的专业基础课之一。课程介绍了中药学的发展概况、中药的产地与采集、中药的性能、中药的作用、配伍、炮制目的、用药禁忌等基本理论知识，以及390味中药的来源、性味归经、功效、临床应用、使用注意等内容。本课程的学习是进一步学习其他专业课的基础和核心。 通过临床中药学课程教学，使学生掌握中药学基础理论和常用中药的性能、功效、临床应用等基本知识和基本技能，熟悉中药的产地、加工炮制、使用注意等中药学知识，为以后进一步学习其他专业课程奠定基础。 三、课程主要教学内容 上篇 总论 第一章 绪论 课时：共1课时 教学内容及要求 熟悉历代具有代表性的本草著作、作者及学术成就。 了解：中药、中成药、中药饮片、中药材、中药学、临床中药学及本草学等概念；了解中药的起源和中药学的发展。 一、讲解中药、中成药、中药饮片、中药材、中药学、临床中药学及本草学的含义。 二、讲解《神农本草经》、《本草经集注》、《经史证类备急本草》、《本草纲目》、《本草拾遗》相关内容。 思考题： 1.何谓临床中药学？其主要任务是什么？ 2.《神农本草经》、《经史证类备急本草》有哪些主要学术成就？ 第二章 中药的性能 课时：共3课时 教学内容及要求 掌握四气、五味、归经、升降浮沉、毒性的含义及确定依据。 熟悉四气、五味、升降浮沉所示效应及临床应用；归经表述方式；影响毒性的因素。 了解中药性能主要内容；四气、归经的指导意义；气味配合，影响升降浮沉的主要因素；引起不良反应的原因，使用有毒药物的注意事项。 一、讲解中药性能的含义、内容，中药性能与性状区别。 二、四气、五味、归经、升降浮沉、毒性的含义，所示作用，确定依据及临床意义。 三、讲解影响药物升降浮沉及毒性的主要因素，引起不良反应的原因以及使用有毒药物的注意事项。 思考题： 1. 举例说明中药四气是怎样确定的? 2. 影响中药升降浮沉的因素有哪些？ 3. 如何正确对待中药的毒性？ 第三章 功效与主治 课时：共1课时 教学内容及要求 熟悉功效、主治的认识方式，表述方法。 了解功效分类；性能特点、功效、主治病证的内在联系。 一、讲解中药功效的认知方式、表述方法以及分类。 二、讲解主治病证的认知方式和表述方法；