中班社会《消气商店》教案.docx

中班社会《消气商店》教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班社会《消气商店》教案 篇一：幼儿园中班健康活动设计：受欢迎的消气商店 目标1.理解他人生气的原因。2.知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。准备1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。 3.录有一段欢快音乐的磁带。4.小老鼠头饰两个。过程1.“消气商店”开张。――今天，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?――消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。看!今天谁来“消气商店”了?2.帮熊大哥消气。――出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?――启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。――熊大哥说：“谢谢小朋友!消气商店真好，我的气全消了。”熊大哥高高兴兴地走了，谁又来了?3.帮鹅小姐消气。――出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?――启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。――鹅小姐知道了那么多减肥的好方法，气也消了，心满意足地走了。4.帮小老鼠消气。――引导幼儿观看情境表演，说说小老鼠为什么生气。(因为争抢玩具)――启发幼儿帮助小老鼠消气。5.我能让自己消气。――你觉得消气商店好吗?为什么?如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?――每个人都会有生气的时候，你生气时，可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己快乐起来了。建议1.情境表演内容：两位大班幼儿戴着小老鼠头饰扮演小老鼠，他们因争抢玩具而生着气来到“消气商店”，并告诉观众为什么生气。2.可以根据幼儿平时的实际情况设置小老鼠生气的原因，以引起幼儿共鸣。3.活动后，可让幼儿续编“消气商店”的故事，并在语言区投放角色指偶供幼儿操作编讲故事。 篇二：语言：消气商店 中班语言：消气商店 一、核心经验： 能够用多种方法让生气的人消气获得快乐。 二、活动目标： 1. 理解故事内容知道他人生气的原因，并能用多种方法帮助别人变得快乐。 2. 大胆交流自己的想法，了解各种消气的办法。 3. 感受帮助别人所带来的快乐。 三、活动准备： 1．电脑课件。2．录有一段欢快的音乐。3. 小动物头饰。 四、活动过程： 五、活动反思： 2 篇三：消气商店 中班社会活动：消气商店 教学目标： 1、观察、了解自己和他人生气的原因。 2、尝试用各种方法帮助他人消气、变得快乐。 教学准备： 1、课件《消气商店》、一段欢快的音乐《开心舞》。 2、课前请两位老师扮演小老鼠表演情景剧。 3、小老鼠头饰两个。 教学重点：观察、了解自己、他人生气的原因。 教学难点：知道能用各种方法帮助自己、他人不再生气，并变得快乐。 教学过程： （一）、开始部分。 稳定幼儿情绪，师幼儿共同演唱：《表情歌》。 （二）、基本部分。 一、观看课件：《表情娃娃》。 师：“你们开心、快乐吗？””是，有些人可就不那么开心哟！你们看。” 播放课件，幼儿观察各种表情娃娃：（哭、生气）。 师：“这个娃娃怎么了？“你看见它哭，你心里怎么样？”“它为什么哭？”“这是什么表情？”“你也有生气的时候吗？”“你猜，它因为什么事情很生气？”“生气好吗？” 师小结：如果遇到让人很生气的事情，应想办法让自己或他人消气，这样才开心、快乐。 二、再次观看课件：观察、了解他人生气的原因，并尝试用各种方法帮助它们消气。 １、消气商店开张了。 师：“你们知道吗？今天有一个特别的商店开张了，你们看！”播放课件：消气商店。 “消气商店是什么？”“这个消气商店是谁开的？”“你们听！熊老板有话要和我们说呢？” 师小结:消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。 ２、帮助小兔消气。 A、点击课件：脏脏、孤独的小兔，引导幼儿观察，并提问。 “消气商店第一天，是谁来到消气商店了？”“小兔的身上怎么样？”“表情怎么样?”“你猜，它为什么事情这么生气？”“你们听！小兔有话要对熊老板说呢？”“你们知道小兔为什么生气吗？”“小兔可生气了，我们快来帮消气吧！你有什么好办法？”“我们来看看， 熊老板是用什么方法帮它消气的？” B、启发幼儿想出各种办法帮小河马消气。 ３、帮肥肥猪消气。 A、点击课件，太胖的肥肥猪。引导幼儿观察，并提问： “快看，消气商店生意太好了，又是客人上门了，是谁呢？又是谁来到消气商店啦？”“肥肥猪嘟着嘴、气鼓鼓的，它怎么了？”“你猜小猪是有生气的事情来到消气商店？” “听听肥肥猪跟熊老板说了什么？”“如果你是熊老板，会想什么办法帮肥肥猪消气呢？” B、讨论、交流，幼儿尝试的想出各种办法帮肥肥猪消气。 ４、帮小老鼠消气。 A、点击课件：争抢玩具的小老鼠，幼儿仔细观察，并提问： “看，又有一个客人来了，你们看是谁？”“你们猜，它们来消气商店做什么