小班,洋娃娃的梦教案.docx

小班,洋娃娃的梦教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班,洋娃娃的梦教案 篇一：幼儿园小班语言教案 梦的颜色 幼儿园小班语言教案《梦的颜色》 活动目标： 1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。 2、能感受到儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动过程： 一、创设情景，激发兴趣 （1）观看PPT：“今天高老师带你们来到了一个美丽的地方”。 小朋友都看了什么？（让幼儿说说小草，小花，白云的颜色） 他们都闭着眼睛在干什么呢？ （2）引导启发：引导幼儿说出自己做过的快乐的梦，教师对幼儿做过的梦进行总结。 （3）小结：你们的梦真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他们都做了什么梦呢？ 二、理解诗歌，感知事物与色彩的关系 （1）出示PPT：小草 小草睡觉的时候做了一个美美的梦，猜猜小草梦到了什么？ 小草：（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 （2）出示PPT：小花 小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 （3）出示PPT：白云 白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）白云：（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 （4）出示PPT：小朋友 小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。 小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。 三、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美 （1）老师有感情的朗诵诗歌。 （2）老师领诵，幼儿跟诵。 （3）请幼儿扮演角色，模仿动作，有感情的再次朗诵。 四、创造想象，仿编诗歌 （1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？ （2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍） 五、活动结束。 平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。 篇二：洋娃娃之梦说课稿 《洋娃娃之梦》说课稿 一、说教材： 我说课的内容选自人民教育出版社四年级上册第六单元欣赏课《洋娃娃之梦》。 二、说教学目标： 1. 知识目标：引导学生欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》，能听辨出该乐曲分为三个乐段。 2. 情感目标：根据乐曲内容的特点与聆听的要求进行分段赏析，学生能说出三个乐段所表现的不同情绪。 3. 技能目标：在欣赏活动中加入声势伴奏、打击乐器和舞蹈，来增强学生对音乐的理解能力和表现能力。 三、说教学重、难点： 1.教学重点：赏析《洋娃娃之梦》的每个乐段之间的关系及情绪变化。 2.教学难点： 运用打击乐器伴奏以及舞蹈的急性创编是本节课的难点。 四、说教学过程： 1．导入。 问学生问题： ① 同学们，你们做过梦吗？来激发学生的学习兴趣。 ② 初听乐曲，感受音乐会带给自己怎样的梦境。 ③ 老师介绍洋娃娃的由来，使学生对乐曲的创作背景有所了解。 2．分段欣赏突破重、难点。 利用多媒体手段，展现音乐，通过播放音乐《洋娃娃之梦》，吸引他们的注意力，让他们在聆听的过程中找出各段之间的音乐界限以及情绪变化，来激发他们的学习兴趣。 （1）示范演奏与学生哼唱。示范演奏《洋娃娃之梦》第一乐段，让学生跟琴用“啦”哼唱，边唱边用声势伴奏。第一乐段为3/4拍摇篮曲。乐曲开始旋律轻柔圆润，带着柔和的色彩，营造出睡意朦胧的夜晚情景，音乐渐减弱，越来越轻柔，表示洋娃娃睡着了。 （2）播放第二音乐片段，提出问题： 这段旋律表现了洋娃娃什么样的情绪？ 第二乐段比第一乐段速度要快，四四拍、中速，旋律以八分音符节奏出现，音乐顿时显得欢快起来，轻轻上扬的旋律走向，增添了音乐欢快的情绪，勾画出充满诗情画意并富于幻想的主人翁形象。结束处突然出现了富有戏剧性的和旋强音，这标记着“洋娃娃醒了”。为了使学生更好的感受这个乐段欢快的情绪，教师要求学生运用打击乐器为其伴奏来表现“洋娃娃”这个美丽的梦境。 （3）播放第三音乐片段，提出问题： 想象洋娃娃是在跳什么样的舞蹈？ 这段乐曲是2/4拍的小快板，来表现洋娃娃非常快乐，在音调的处理上是快速而富于跳跃的舞曲音乐，旋律急促、活泼、跳跃，音乐轻盈，铿锵有力，群情激奋，在喧腾旋转的音乐形象中结束全曲。了解这段乐曲后，同学们随着音乐创编舞蹈，然后请同学上台表演，老师再示范动作，