小学三年级音乐阿拉木汗教案.docx

小学三年级音乐阿拉木汗教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学三年级音乐阿拉木汗教案 篇一：人教版三年级音乐教案(十三里,前l四周 2019-2019年度第二学期三年级音乐学科教学进度表 2019—2019年度第二学期三年级体育学科授课计划 第一单元美丽的大自然 第一课时 教学内容：唱歌《太阳出来了》 教学目标： 1.学习演唱歌曲，能随音乐唱出上行与下行音阶，掌握顿音的唱法。 2.尝试仿编歌曲，并用动作表现歌曲的内容。 3.感受歌曲中、自然界中各种美妙的声音。 教学重点：学习演唱歌曲，能随音乐唱出上行与下行音阶，掌握顿音的唱法。 教学难点：尝试仿编歌曲，并用动作表现歌曲的内容。 课前准备：1.课件。2.电子琴。 导学过程： 一、发声练习，引导学生能用连贯和断顿的声音进行演唱。 1.用打招呼的方式引导学生进行发声练习，感受顿音唱法。 2.通过动作提示法，引导学生唱出顿音。 二、学生感受乐曲，理解歌曲内容。 1.播放课件，教师示范演唱，学生初步感受歌曲内容。提问:你们听到歌曲中都唱了什么? 2.教师边演唱边表演歌曲，引导学生进一步理解歌曲内容。提问:你听到小鸟、树叶、大海、小朋友是怎样唱歌的? 3.游戏:捉迷藏，引导学生有节奏地说出歌词。 师:咦？小鸟他们到哪里去了？噢，原来他们要玩捉迷藏的游戏，你们想不想玩?我把太阳请出来，你们把他们的好朋友找出来。 三、学生演唱歌曲，能完整有表情地进行演唱。 1.引导学生看图片，尝试完整演唱歌曲。 2.用榜样示范法引导学生大胆演唱歌曲、唱准顿音。 3.这首歌曲运用了几种相同的节奏型？请你把他找出来读一读。 4.鼓励学生创编动作进行演唱。 四、学生尝试仿编歌曲。 1.问:太阳出来了，除了小鸟会唱歌还有谁也会唱歌?你会把它编到歌曲里吗? 风儿吹来了除了树叶在唱歌还有谁也会唱歌? 海浪涌来了除了大海在唱歌外还有谁唱歌? 2.引导学生将自己编的歌词连到原有的歌曲中进行演唱。 课后反思： 第二课时 教学内容：欣赏《森林与小鸟》 教学目标： 通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。 教学重点：通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 教学难点：听辨主题1、主题2并感受乐曲中的节奏。 课前准备：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的音频文件。 导学过程： 一、组织教学 1.今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会!我们去参加，好不好? 二、乐曲欣赏 1.(播放第一部分乐曲): 引导“在去的路上，我们听到(小鸟快乐的叫声)，森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲)这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。 2.出示课件(开始播放第二部分乐曲):欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。 第二部分分四个小圆舞曲 a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣。 b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。 c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。 d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。 3.引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。 4.播放课件(一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是〃〃〃〃〃〃〃).鸟在哭诉:谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜〃〃〃〃〃我的家变了一个垃圾场。(出示录象资料，幻灯片:有关地球环境变换的文字，图片)这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。 三、总结: 让学生说一说自己以后应该怎么做，才能真的爱护环境。 通过欣赏乐曲《森林与小鸟》使我们对地球、动物以及对人类自身有了初步正确的认识:我们要善待动物我们人类的朋友，善待地球我们赖已生存的家园。爱护环境，人人有责，从我做起，从我做起，从现在做起。 发同号召：“爱护地球就是爱护我们人类自己”！ 课后反思： 第三课时 教学内容： 学唱歌曲《美丽的黄昏》 教学目标：1.学习用听视