人教2011版小学数学三年级复习旧知、引入新课.docxVIP

人教版数学三年级上册万以内加减法--估算 马圈子总校 陈佳静 【教学目标】：1、使学生能够综合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。 【教材分析】： 重视估算，培养估算意识，是?新课标?在计算教学方面强调的内容之一。随着计算内容的进行,适时安排一些估算，逐步培养学生的估算意识是本教材的一个特点，前面在100以内的加，减法中已经正式出现过估算的教学内容，本单元结合几百几十的加、减法，进一步学习根据具体情景运用估算解决实际问题。 【教学重点】：1、在具体的情境中，掌握加减法估算的一般方法。2、体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。 【教学准备】： 课件 【教学难点】：体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。 【教学过程】： 一、复习旧知、引入新课 1、复习近似数。 （1）实验小学今年有学生1061人，约是( )人，（2）小明家到学校有492米，约是( )米，（3）一台彩色电视机售价是1095元，约是( )元，（4）学校图书馆又买来新书702本，约是( )本。 (5) 陈老师的身高是163厘米，约是（ ）厘米。 讲一讲自己是怎样想的? 【设计意图】：数学知识之间有着密切的联系，对相关内容的复习梳理就显得尤为重要。通过对于近似数的复习是为了引导学生把旧知迁移到新知的学习中来。让学生在尝试、交流、讨论中掌握估算的一般方法，体验估算策略的多样性。 二、自主学习、尝试解决 问题1 ：光明小学老师带领小学生看电影，一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。巨幕影院有441个座位 。 问题：六个年级的学生同时看电影坐的下吗？ （1）学生自己尝试解决。（采用估算的方法） （2）同桌交流，说说估算的过程。 （3） 小组展示、交流各组的想法。 三、小组讨论、共同解决 变式1：如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看剧目电影坐得下吗？巨幕影院有441个座位 。 小组交流自己的想法。 说说估算的过程。 小组展示各自的想法。 四、基础练习、巩固新知 1、按要求把下面的数填在相应的圈内。 114 195 123 285 308 215 203 接近100（ ）接近200（ ）接近300（ ） 2、452 447 451 459 458 436 463 接近440（ ）接近450（ ）接近460（ ） 五、展示评研、共同提升 以271和275为例说一说，如何对一个数进行估算？ 六、巩固练习、拓展深化 1、我来估算 583 + 417 718 + 179 2、连一连。略 3、北京到大连，飞机票 620 元，火车票 147 元。乘火车比乘飞机大约便宜 _____ 元 4、妈妈有 400 元， 买这两样东西够吗? 电风扇 245元 电饭煲187元