小学数学人教2011课标版三年级连续进位的笔算乘法.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 笔算乘法（连续进位） 长寿区江南九年制学校 王树全 长寿区江南九年制学校有效教学框架 备课教师：王树全 执教教师：王树全 课题：笔算乘法（连续进位）（P62例3和练习十三6～10题） 课时数：5 教学 目标 A类：会笔算两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法。 B类：用迁移的方法笔算两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法。能用估算的方法验证结果大致准确性。 C类：培养学生的分析、概况能力，养成认真仔细的好习惯。 重、 难点 重点：两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。 难点：笔算的准确性。 板书 设计 笔算乘法（连续两次进位） 操场上有9箱饮料，每箱24瓶，一共有多少瓶？ 24×9=216（瓶） 估算 = 1 \* GB3 ①： 24×9≈240（瓶） 估算 = 2 \* GB3 ② 24 2 4 10 比20大 比20小 × 2 3 9 笔算结果不会大于240. 结果在180和270之间 2 1 6 从个位乘起，哪一位上满几十就向前一位进几。 答：一共有216瓶。 预习 作业 看书62页，思考是如何连续进位的和多位数乘一位数的乘法怎样算？ 试算：58╳9= 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 一、创设情境，激情促思（5分、A） 1、听算 6×3＋2= 5×9＋6= 6×7＋5= 3×8＋7= 4×4＋8= 8×6＋9= 2、笔算： 16×3 132×4 41×7 说一说两三位数乘一位数时应该怎样计算？ 二、合作探究、解决问题（25分、A 、B、C） 1、揭示课题：前面我们学了两、三位数乘一位数不进位和不连续进位的笔算乘法，今天我们进一步来学习连续两次进位的两、三位数乘一位数的笔算乘法。 2、教学例3。 （1）出示P62图，观察图画，说出信息和问题。 板书：操场上有9箱饮料，每箱24瓶。一共多少瓶？ （2）怎样列式？为什么？ 算式：24×9 （3）估算结果 （4）要想得到准确的结果，该怎么办？ 选择有代表性的几个进行板演 = 1 \* GB3 ①先请计算正确的学生说一说计算过程。 追问：这个“3”表示什么意思？为什么写在这里？“二九十八”这里怎么写“1”呀？ = 2 \* GB3 ②本题与前面学的有什么不同？ 小结：本题与前面的不同之处是：连续两次进位，第一次进位四九三十六，进“3”写在十位上，第二次进位二九十八，18加上3得21，进“2”写在百位上。 = 3 \* GB3 ③再请计算错误的学生说说错在哪里？为什么？ = 4 \* GB3 ④笔算进位乘法时，应注意什么？ 师生一起规范书写： 2 4 ×2 3 9 2 1 6 = 5 \* GB3 ⑤说说计算过程 预习检测：试算的题。 完成做一做 5、哪一步最容易出错？ 小结：（1）只注意第一次进位，忘记第二次进位。 用进上来的数字去乘十位或百位上的数。 6、谁来说说多位数乘一位数的乘法应该怎样计算？ 小结板书：多位数乘一位数，计算时，相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 7、指出：在乘法里，乘数也叫因数。 三、巩固深化，培养理趣（8分，B。C。） １、Ｐ64的6题。先估，再计算。 强调：每位上乘得的积都要加上前一位进上来的数，写在相应的位置上。 ２、完成Ｐ64第7题。 要想知道你一次跳远的距离能否超过蚱蜢，必须先求出什么？怎样求？ 完成Ｐ64第10题。 指出：要骑7分钟是时间，每分钟骑185米是速度，要求小玲家到学校有多少米，是路程。渗透“时间╳速度=路程” 4、作业：Ｐ64第8、9题 四、回顾整理，拓展应用（2分，A，B，C，） 今天学习了什么?你有什么收获?有什么疑问？ 生独立计算 生笔算，抽生板演，说出笔算过程和方法 观察图，说出已知条件和所求问题。 生口答 说出估算的方法 独立计算，抽生板演 说出计算过程 同桌交流，全班汇报 小组讨论，全班交流 说出错误的地方。 说出注意点 抽生说，同桌互说计算过程 独立计算，板演 说出易错地方 小组讨论，全班交流