英语人教版三年级下册Unit5 A Lets learnlets talk.docVIP

Unit 5 Do you like pears? 【教学内容】Part A Let’s learn Let’s talk 【教学目标】 知识目标：1. 能听懂并会用句型：“Do you like...s?”问别人喜不喜欢某种水果且能用“Yes, I do/ No, I don’t.”回答。 2. 能听懂并且会用正确的语音语调读对话。 能力目标：1. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型“Do you like...s?”“ Yes, I do./ No, I don’t.”询问他人对某物的喜好并回答。 2. 能够在这个句型中正确运用名词的复数。能够在理解的基础上表演买水果的对话，培养合作创新能力。 情感目标：1. 知道吃水果对健康有益。并懂得分享。 2. 培养学生学习英语的兴趣。提高学生用所学知识在实际生活中的交际与运用的意识和能力。 【教学重点】1. 句型 “Do you like…s?” “Yes, I do. No, I don’t.” 2. 演出买水果的情景对话。 【教学难点】灵活运用所学句型进行口头交流。理解基础上表演对话并能在实际生活中创新运用。 【教具准备】 1.教材配套歌曲的动画。 2.Let’s talk部分的教学课件。 3.准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物和卡片。 【教学过程】　　1. 热身、复习 (Warm-up/Revision)　　 （1）English Show（课前三分钟自主表演，互评） （2）日常对话及口语练习。如：　　 T：Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher! ??????? …???????????? （3）教师播放歌曲 “I like juice.”师生共同唱跳。 （4）分组，每组以水果命名即苹果组、梨子组、香蕉组、桔子组……介绍竞争机制和评价方式（答对的奖励星星贴画）。 （5）小组在组长的带领下分别展示自己组的水果，如：apples, apples, I like apples. 2. 呈现新课 (Presentation)　（1）教师出示图片“喜羊羊的果园”，引出fruit一词。学生自由说看见了什么水果I see …. 出示水果图片。apples, pears, oranges, bananas.　 （2）以水果由一个变成多个来引出复数形式。an apple, apples….　（3）以喜羊羊的口吻引出问句“Do you like…s?”以灰太狼和小灰灰的表情引导学生说：“Yes, I do. / No, I don’t.” 当学生回答为肯定“Yes, I do.”时，教师板书并画笑脸。当学生回答为否定“No, I don’t.”时，教师板书并画哭脸。 （4）水果图片引导学生自己问出：“Do you like…s?”。（说对的同学当小老师）然后再根据表情图回答“Yes, I do. / No, I don’t.”。为了使学生更好的掌握句型，可适当讲解“Do you like…s?”后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。 （5）Let’s chant.加深单词复数形式印象。 3. 练习巩固（Practice） 　 （1）九宫格游戏，挖空句子“Do you like…s?”里的词让学生补充完整（挖空的词由少到多最后说出整个句子）其他同学根据表情符号回答。教师强调问句语调。 （2）幸运大转盘游戏。转到哪个水果图片或单词，所在小组问“Do you like…s?” 其他同学根据自己喜好回答。 （3）小组内用水果卡片做调查。小组内互相询问小伙伴们喜欢的水果。 （4）Let’s chant.巩固核心句型。 4. Task and extension(任务活动和扩展) （1）儿童节即将来临我们要去野餐，屏幕上展示关键语言，让学生自由发挥在小组内讨论并练习。教师可适当示范解释引导学生用礼貌用语“Here you are.” “Thanks/Thank you.”“You’re welcome.” （2）教师播放Let’s talk部分的录音，回答:“Does Sarah like oranges?” 和“Does Sarah like pears?” 两个问题。 　（3）学生听难点句子，教授“Honey, let’s buy some fruit.”　（4）Listen and number.学生打开书给对话排序。　　 （5）Watch and im