英语人教版三年级下册Unit5 Part A Lets talk .docxVIP

【教学内容】Unit5 Part A Lets talk 【教学目标】 1.能听懂、会说“Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.”要求通过情景会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情景中进行运用。 2.通过在实际情景中运用简短的英语交际用语进行对话，能够主动地、创造性地去学习和运用所学语言。 【教学重点】 1.能听、说、读两个关于水果的单词orange和pear，并了解其含义。。 2.能灵活运用本课所学句型，并清楚其运用的场合和语气。 3.能模仿本文对话，并能在创设的和真实的语境中运用所学语言进行交际。 【教学难点】 能初步了解一般疑问句的结构和用法，并能正确运用一般疑问句进行询问和回答。 【教学准备】课件、水果实物、本课时教学配套的录音带，单词卡片，头饰。 【教学过程】 Step1 Warming up Sing the song “An apple a day”. Step2: Revision /Leading in 1. Do some TPR activities. T: Boys and girls, please take out your school things. Let’s chant! S: Ok! (Play the chant in Book1 Unit1) I have a pencil. Me too. I have a book. Me too. I have a ruler. Me too. I have a bag. Me too. 2. Change the chant with fruits. 学生将自己所有的水果摆在桌子上，老师先做示范，将刚才的chant用水果单词进行改编并表演。 T: I have an apple. S:Me too. T:I have a orange. S: Me too. T:I have a pear. S:Me too. T:I have a banana. S: Me too. Step3:Presentation Teach the new words “pears and oranges” 1.教师展示一个托盘，里面有pears和oranges两种水果，用餐布盖着。 T：Look, boys and girls, I have many nice fruit. Do you want to know what’s inside? Let’s guess! 让学生大胆地猜里面的水果。（由于在改编chant的环节里已提到pear和orange） 学生猜到pear的时候，教师展示pear实物。 教师教读pear和pears。 T：（拿着一个梨）Look, I have a pear. I like pears. （教师用夸张的表情和动作让学生理解“I like pears.”, 然后拿着梨，问全体学生：“Do you like pears?”, 引导学生接上对话） Ss：Yes/No. 教师拿出句型卡片：Do you like pears? 并操练此句型。（开小火车one by one） 再请一位学生回答这个问题。 Ss：Yes. 教师引导学生把句子回答完整，拿出“Yes，I do./No, I don’t.”的句型卡片。操练句型。 教师再拿一个梨，继续问学生：Do you like pears? 这一次学生会很自如的回答。 Pair work：让学生同桌两个人互相问一下对方。 2. 教师展示一个橘子，教师教读orange和oranges。 T： Do you like oranges? Ss：Yes, I do. /No, I don’t. 教师多叫几个学生来回答。 Pair work：学生同桌两个人用pears和oranges进行对话。 （Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t.） 3. 教师拿一个orange，：I like oranges. Let’s buy some oranges. 呈现水果超市的图片：Let’s buy some fruit. 4. T：Sarah and her mom also buy some fruit. Let’s have a look! Now, watch the video and answer my question: What does Sarah like? （1）播放let’s talk动画。 （2）让学生回答问题。 （3）展示答案。 （4）跟着动画轻声读。 （5）一句一句细读，注意语音语调。 Step3：Consolidation 1. Role play T：I will try mom. Who