小学数学人教2011课标版二年级人教版二下 认识有余数的除法 教案.docVIP

姓 名 陈德刚 学 科 数学 上课时间 年 月 日 课 时 1 课 型 新授 班 级 二年级 3班 关注学生 一、课前教学分析 课 题 认识有余数的除法 教 学 目 标 1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。 2．借助用小棒摆图形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。 3．渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。 教学重点 理解余数及有余除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。 教学难点 理解余数要比除数小的道理。 教学方法 教法：谈话法、直观教学法。 学法：自主探究法。 课前准备 熟记乘法口诀表 课件来源 选自百度并修改 二、教学过程设计 一、观看课本情境图，引出活动 问题：这些同学在做什么呢？ 二、摆一摆，比较感知 （一）摆一摆，回顾除法意义 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 问题：1. 读一读，你知道了什么？ 2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？ 6÷2＝3（盘） 问题：1. 这个算式什么意思？ 2. 这个意思你还在哪看到了？ （沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。） 问题： 1. 观察，你发现了