听于老师上《整十数加减整十数》听课记录.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 听于老师上《整十数加减整十数》听课记录 口算卡：6+3= 5-2=1+2=4+2= 过渡：这是我们以前学的10以内的加减法，今天于老师带来了小棒。 问题1：于老师手中的小棒，看，这是多少？ 问题2：这是10，它代表什么呢？ 问题3：我把它们放在一起是多少？ 问题4：表示什么呢？ 计数器 先拨四个10，再拨六个10. 问题1：这是多少？ 问题2：那就这样，可以吗？ 过渡：这节课我们就来学习整十数加减整十数（齐读题目） 二、教授新知 PPT出示图片 问题1：关于书本，你知道了哪些？ 板书： 知道：一共有30本，左边10本，右边20本。 提问：一共有几本？ 还剩几本？ 列式：10+20=30（本） 30-10=20（本） 想：1+2=3 3-1=2 一个十和两个十就是三个十（30）。 三个十减一个十就是两个十（20）。 问题2：谁能到前面考考大家？ 问题3：谁敢到前面来接受挑战？ 拔高题目：50+20+10= 二、联系与巩固 第一关：看谁算得又对又快（开火车算） 20+30=30+40=50+30=80+10=50-20=70-40=80-30=90-80= 第二关：夺红旗（男女接算） 40+30=80-80=90-40=9+30=70+7=20+20=60-50=95-5= 第三关：看图列式 第四关：解决问题 衣服50元，裙子40元，裤子30元。 （1） 买一件衣服和一条裤子，需要多少钱？ （2） 付给售货员100元，应找回多少钱？ （3） 你还能提出什么数学问题？ 第五关：火眼金睛 把10、20、30、40、50、填入 圆圈里，使每条直线上三个数的和相等。 提示一：先找中间数 提示二：答案不唯一 问题：我们得了多少分？ 【听课感悟】 于老师自己的风格独特而明显，整堂课如行云流水一般，题目设计由易及难，计算形式多变，让孩子们在活动中，更好的掌握了新知。一（2）班的孩子真的是聪明，最后一道火眼金睛都能完成，真的是棒极了！大拇指送给你！ 为于老师喝彩！