托班,水果歌,教案.docx

托班,水果歌,教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班,水果歌,教案 篇一：幼儿园小班儿歌教案 水果歌 小班语言儿歌教案《水果歌》 活动目标 1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程 一、导入 1、今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 ２、仔细看看，它们有颜色吗？”（没有） ３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 ４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌《水果歌》 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 １、给苹果编。 老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句： 苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 ２、给梨子编。 由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子 梨子黄黄的。” ３、给葡萄编。 现在我们给葡 萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什 么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 ４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么 水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄 葡萄紫紫的。 ５、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。 谁会把两句一下子编出来？” 请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西 瓜绿绿的。 ６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 ７、集体再念一遍，可边念边动作。 三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿） 问：什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸 妈妈听。 活动反思： 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼 儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。 在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。 篇二：小班水果歌教案 小班语言活动:水果歌 执教者：张小燕 活动目标： 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为特征创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片 2、水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程： （一）、师幼共同玩手指游戏，导入活动。 （二）、出示课件，引导幼儿《看水果，说颜色》 1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》 2、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色 3、请幼儿点击出示彩色水果 4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类 （三）、展示图卡，编《水果歌》 1、教师创设情境《请娃娃做客》 2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。 3、引导幼儿仿编儿歌 4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍 （四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌 1、游戏《击水果》 教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌 2、听音乐《数鸭子》，师幼共同朗诵儿歌 边听音乐边创编简单的水果歌 （五）、教师小结 活动延伸： 1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。 3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进儿歌，体验成功的乐趣。 附：儿歌《水果歌》 什么水果红红的？苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。 什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿地。 时间：2019年11月 篇三：水果歌 托班 活动内容：水果歌 活动目标：1、初步了解几种常见水果的形状和颜色。 2、愿意清楚完整地说完一句话。 活动