小学数学人教2011课标版二年级9的乘法口诀求商教学设计.docVIP

9的乘法口诀求商教学设计 教学目标： 1、知识目标：经历用9的乘法口诀解决生活中的简单问题的过程 2、能力目标：能比较熟练的用9的乘法口诀进行相应的乘除法计算 3、情感态度目标：提高用口诀计算的速度和正确率，增强学好数学的信心 教学重点： 能比较熟练的用9的乘法口诀进行相应的乘除法计算。 教学难点： 经历用9的乘法口诀解决生活中的简单问题的过程。 教学过程； 一、创设情境，导入新知 谈话引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。 1．问题：根据信息，（1）你发现了什么？ (2)你能提出什么数学问题？ (3)怎样列式，怎样计算？ 2．学生回答出27÷9和27÷3 二、学习新知，自主探究 （一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商 小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。 （二）运用规律，练口诀 问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？　　　 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？ 小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出两道除法算式，口诀的作用可真大啊！ 三、运用口诀，巩固练习 1. 填一填。 18÷9= 36÷9= 45÷9= 54÷9= 72÷9= 81÷9= 问题：（1）你能很快算出它们的结果吗? （2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。 小结：看来除数是9，我们就想9的乘法口诀，这样就会算得又快又对。 四、课堂作业 作业：第39页“做一做”，第3题。 第40页练习八，第5题。