小学数学人教2011课标版二年级《数据收集整理》观评记录.docVIP

课堂教学观课表（教师教学行为） 时间 地点 课题 执教人 观课人 2017.3.28 微格教室 数据收集整理 张秋雅 李玲玲 观察内容 教师教学行为 观 察 记 录 教师行为表现 得分 1．教学态度是否稳重、愉快，有亲和力。 9 2．课堂教学语言用辞是否符合学生的年龄特点。 9 3．调控学生课堂秩序是否到位。 10 4．教师能否参与学生的学习中，与学生平等交流，进行有效的组织和指导。 10 5．能否抓住重难点有序组织课堂教学 10 6．能否通过有效评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛。 9 7．能否认真倾听学生发言，与学生平等交流，并适时对学生做出指导；能否参与学生活动、与学生积极互动交流。 10 8．对学生突如其来问题及状况处理的应变能力。 10 9．能否通过恰当评价引导对学习主题进一步拓展思考。 9 10. 练习设计是否难易适当，具有针对性，层次性; 板书设计是否合理，美观，体现本节教学内容的重难点 9.5 观 课 分 析 本节课张老师从六一儿童节买礼物导入，引起了学生们的兴趣，吸引学生们的眼球。在课堂安排上具有逻辑性，一步步展开课堂，让学生在愉快轻松的氛围中学习。在板书清晰的描绘出了概念，突出本节课重点。在课堂中照顾到了大部分学生，能做到一视同仁。注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，调动学生的主动性。 课堂教学观课报告（学生活动及表现） 时间 地点 课题 执教人 观课人 2017.3.28 微格教室 数据收集整理 张秋雅 李玲玲 观察记录 观察内容 情况记录 得分 学生课堂发言情况 学习兴趣是否浓厚，是否处于有效学习状态。 学生兴趣浓厚，学习状态积极。 9.5 在学习中能够有效表达自己的观点。 学生能够有效表达自己的观念。 9.5 能否敢于质疑及认真倾听采纳别人建议。 学生敢于质疑并能认真倾听采纳建议。 10 举手回答问题的人数 全班超过90%的学生都举手发言，积极踊跃。 9 学生精彩发言次数 学生精彩发言11次 9 自主合作学习 能否全部参与课堂有效的学习活动中。 学生全部参与小组活动。 10 交流中敢于提出自己的见解，诚恳倾听他人的意见和建议。 学生敢于提出自己的见解，诚恳倾听他人的意见和建议。 9.5 合作学习中，能否积极与同学进行有效合作。 在合作学习中，能积极与同学进行有效合作。 10 进行合作学习的次数及效果。 进行合作学习3次，效果良好。 9.5 合作学习目标是否达成。 合作学习目标达成。 10 观 课 分 析 张老师的这节课通过六一儿童节买礼物的生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。通过“在生活中哪些地方用到数据收集与整理”，使学生觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情