小学数学人教2011课标版二年级《数据收集整理二》教学设计.docVIP

《数据收集整理二》教学设计 课 题 数据收集整理（二） 主备人 教者 ? 课 型 新授课 课时 1 时间 节数 ? 教学目标 知识与技能：1、根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。 过程与方法：采用讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。 情感态度价值观：通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。 重 难 点 重点：让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。 难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 教学准备 数字卡片 教学过程 集体备课 个性设计 一、情境引入 教师谈话：同学们，新的学期已经开始了几天，今天，老师要请你们帮忙，评选一名数学科代表。如张三、李四。 二、互动新授 1、学习用记录的方法收集、整理数据。 （1）收集数据。 学生讨论，说说选择的方法。 （2）学习记录方法。 教师将收好的纸张放在讲台桌上。 让学生用自己想到的方法记录。 完成统计表。 姓名 张三 李四 票数 （3）小结。 （1）多媒体课件出示投票结果。 师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗？（画“√”、画“正”、画“○”） （2）填写统计表，分析数据。 把上面的统计结果填入下表。 姓名 王明明 陈小菲 票数 15 22 学生收集、整理数据，填写表格。 （3）从上面这道题中，你有没有学到新的记录方法？ 三、巩固练习（完成教材“练习一”的第3题。） 四、课堂小结师：（这节课最让你高兴的收获是什么？） ? 板书设计 数据收集整理（二） 收集整理数据→填写表格→进行分析 姓名 张三 李四 票数 作业设计 教后反思