2019表4-8研究性学习设计模板.docVIP

表4-8 研究性学习设计模板 作者姓名 张玉明 任职单位 本溪市平山区第二实验小学? 学科 ?语文 年级 ? 三年级 单元标题 三年级下册 7?《一个小村庄的故事》 研究性学习名称 我们是环保小卫士? 小组成员 ?班级学习小组 所需时间 ?2课时 【学习目标】（或概述） ?通过课文学习，社会调查，加强学生的环保意识，并教育他们保护环境从我做起，做自己力所能及的环保活动。培养学生的综合实践能力，小组合作能力。 【情境】 ?在教学完第七课《一个小村庄的故事》后，让学生深入思考我们人类和环境的关系，认识到保护环境的重要意义。并让学生思考我们城市的环境怎样，我们可以为我们的城市做些什么？ 【任务与预期成果】 ?为了保护环境，我们要从我做起：1、调查我们城市的环境污染情况；2、思考污染的原因和解决的办法；3、通过写倡议书、制作环保标语牌，做手抄报等形式尽我们的一份力。通过活动，增强环保意思，培养小组合作能力、社会调查能力和动手能力。 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） ?1. 划分学习小组、分配任务 根据班级原有小组，由小组长制定调查计划和并按组员的实际情况布置任务，通过报纸，书籍，互联网，问卷调查等形式，了解我们城市的环境情况。 2. 资源搜寻 教师事先指导一些信息搜索的技巧，以帮助全体学生提高信息资源搜索的效率，然后按部就班根据自己的任务查找相关信息。 3. 交流共享 各组同学调查汇总后，全班互相交流资源，对城市的环境面貌给予评价。教师和同学一起分析这些污染造成的原因，应该如何解决这些污染问题。 4. 制定小组行动方案 我们要做环保小卫士，就要落到实际行动中去。小组自己制定行动计划，帮助我们的城市减少环境污染问题。 5. 展示各自作品，交流学习 各小组将自己制作的网上倡议书，环保标语牌，环保手抄报在班级和全校进行展示。并汇报自己取得的成绩，造成的影响力。 6. 小结 各位同学在活动后，潜心思考，将实践中的收获感，以小作文或日记的形式作一次作文，并读给家长听。 【评价设计】 各组员是否分工明确，各有其职； 计划是否得到真正的落实； 造成的环保影响力，实际达到的效果是否好； 小作文书写情况。 【资源列表】 ? HYPERLINK /view/6b92e1d86f1aff00bed51e86.html /view/6b92e1d86f1aff00bed51e86.html本溪周边环境调查 HYPERLINK /cn/index.html /cn/index.html中国环境标准网 ?