小学数学人教2011课标版二年级《有余数的除法》课件.pptVIP

6个 ，每两个 摆一盘， 可以摆几盘？ 如果不是6颗草莓,而是7颗 呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？ 7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？ 1、计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ） 小。 2、46 ÷ 9 ＝5 1中，被除数是（ ），除 数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。 3、一个数除以6，余数可能是（ ） ①剩下不能再分的数叫做余数。 唐山市荆各庄小学 宋敏 《有余数的除法1》 人教版二年级下册数学第六单元 一、任务驱动,情境导思 思考： 7 ÷ 2＝ 3（盘） …… 余数 … … … … 商 除数 被除数 1（个） 问题：比较，有什么相同？有什么不同？ 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个） 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 绿色圃中小学教育网、 我们把这种没有分 完的部分或数叫做余数。 思考：余数表示什么？ 二、自主学习，发现规律 三、合作探究，认识规律 列式 还剩几根 组成几个三角形 小棒的根数 提示:先自己思考,想好后同桌分工合作。 三、内化规律，巩固知识 8根 8÷ 4 =2（个） 9根 10根 11根 12根 9÷ 4 =2（个）…1（根） 10÷ 4 =2（个）…2（根） 11÷ 4 =2（个）…3（根） 12÷ 4 =3（个） 1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）…… （个） 23÷3＝ （组）…… （个） 8 1 8 1 7 2 7 2 四、当堂检测,变式训练 9支铅笔，每人分2支，可以分给（）人，还剩下（）支。 9支铅笔，每人分2支，可以分给（）人，还剩下（）支。 …… 余数 9 ? 2 = 4（人） 1（支） 余数 …… 余数 除数 46 9 5 1 5、 4、 3、 2、 1 四、当堂检测,变式训练 圈一圈，填一填。 （1）有11根筷子，2根一双，一共有几双， 还剩几根？ 11 五、拓展延伸，提升规律 ÷ = （堆）…… （根） 6 3 2 20 ÷ = （ ）…… （ ） 6 3 1 19 堆 支 ÷ = （ ）…… （ ） 支 支 19 3 6 1 （1） 圈一圈，填一填。 （1）有11根筷子，2根一双，一共有几双， 还剩几根？ 11 五、拓展延伸，延伸规律 （2） ÷ = …… 你能自己试着编写有余数的除法算式吗？ ②计算有余数的除法，余数要比除数小。