小学数学人教2011课标版三年级长方形和正方形周长练习课.docVIP

长方形和正方形周长练习课 磻溪本部 山贤贤 教学目标： 1、进一步理解长方形和正方形周长的计算公式； 2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力； 3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。 教学重点：长方形和正方形周长的计算。 教学难点：理解图形的拼剪引起的周长的变化。 教学过程： 第一关：活用公式 （一）课件出示几个图形 1、师：这里几号图形能直接用公式计算？请拿出练习纸，在下面写出公式和算式。 2、仔细观察，其他图形能直接用公式计算周长吗？ 请生上前说。（边说边画） 师：算式怎么写？为什么这样算？ 师小结：通过移动，发现这个图形的周长和正方形的周长是一样的。 找找看，还有没有像这样可以直接用公式计算的图形。 学生独立找。 请生上前说。 最后一个图形的周长怎么计算？请生上前写。谁看明白了？ （二）填表 图形 长 宽 周长 长方形 6厘米 ? 18厘米 ? 7分米 40分米 正方形 边长： 32米 1、请学生填表，在表格右边空白处写出对应的算式。 2、请3名学生上台板演算式。 3、交流反馈：你是怎么想的？（借用手势） 出示问题1：已知长方形的周长和长（或宽），怎样求宽（或长）？ 请生回答，借用手势理解，前后学生交流。 出示公式：长方形的长=周长÷2 – 宽 长方形的宽=周长÷2 - 长 已知正方形的周长，怎样正方形的边长？ 出示公式：正方形边长=周长÷4 第二关：我会应用 1、选择题： （1）一个长方形操场长50米，宽35米，求操场的周长，正确的算式是（ ） A、50＋35×2 B、（50＋35）×2 （2）教室的长与宽的和是12米，它的周长是（ ）米 A、 （12＋12）×2=48（米） B、 12×4=48（米） C、 12×2=24（米） 2、学校运动场的长200米，宽100米，小明沿着运动场的四周跑了2圈，一共跑了多少米？ 反馈：你觉得这道题要注意什么？ 第三关：想一想、画一画 （一）想一想： 1、用两个相同的小长方形拼成两幅图。 图A与图B的周长相等吗？为什么？ 2、一个长方形的周长是12厘米, 如果把它平均剪成两个正方形, 每个正方形的周长是 6厘米吗？为什么？ （二）画一画： 1、用20个边长为1厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长最小是多少厘米？在格子图上画图并计算。 （每小格边长为1厘米） 2、在格子图上画周长是14厘米的不同的长方形。（每小格边长为1厘米） 四：课堂总结