小学数学人教2011课标版二年级《专项评研—有余数的除法解决问题》.docVIP

PAGE 4 2016学年第二学期教学设计 天河区骏景小学 袁芳 课题：《有余数的除法解决问题》专项评研 教学目标：继续掌握解决问题的基本思路和基本方法，进一步熟练掌握用有余数的除法解决生活中的简单问题。 教学重点：灵活运用各种方法解决有余数的除法的实际问题。 教学难点：灵活运用各种方法解决有余数的除法的实际问题。 预计教学课时数：1节 教 学 过 程 教学环节 一、课前小研究 二、评研： 三、练习 课堂实施生成 专项评研——有余数的除法解决问题 1、二（1）班有45人去划船，每条大船限坐8人，每条小船限坐6人。 （1）如果都租大船，至少要租几条船？ 我是这样想的： 我是这样想的： 提醒同学注意： 我是这样想的：提醒同学注意： 我是这样想的： 提醒同学注意： 2、花店有31 枝康乃馨， 17 枝玫瑰，8 枝水仙，如果用 5 枝康乃馨，3 枝玫瑰，3 枝水仙可以扎成一束花。最多可以扎成几束这样的花束？ 我是这样想的： 我是这样想的： 提醒同学注意： 3、按照下面的规律接着往下摆，第40个应该是什么图案？ 我是这样想的：提醒同学注意： 我是这样想的： 提醒同学注意： 4、用一堆小棒拼 ，最多可以搭成7个，还剩4根小棒，这堆小棒共有多少根？ 我是这样想的： 我是这样想的： 提醒同学注意： 【回顾与反思】 请找出评研卷中你认为最难或最容易出错的题，说说你有什么好的解决方法。 【出题互考】 请从评研题中挑选你认为最难或最容易出错的题，仿照例子出题。 1、小组交流。 2、小组汇报。 1）如果都租大船，至少要租几条船？ 45÷8=5（条）……5（人） 5+1=6（条） 答：至少要租6条船。 方法及提醒注意： 45里面有5个8，还余5人，5人也要坐船，所以还要加1条船。 这道题只要用一共有多少人÷每条船坐多少人，再用商加1就行了。 要记得加1。 2） 如果都租小船，最多可以坐满几条船？会有剩余的人吗？ 45÷6=7（条）……3（人） 答：最多可以坐满7条船，有剩余的人。 方法及提醒注意： 先用总数除以小船坐的学生人数。 因为是问最多坐满，所以不用加1。 3）最多可以扎成几束这样的花束？ 31÷5=6（束）……1（枝） 17÷3=5（束）……2（枝） 8÷3=2（束）……2（枝） 2 5 6 答：最多可以扎成2束这样的花束。 方法及提醒注意： ①用31、17、8分别除以5、3、3，最小的商就是最多可以所成的花束数。 ②当一种花用完后，就不能再用了。 4）第40个应该是什么图案？ 40÷6=6（组）……4（个） 答：第40个应该是⊙图案。 方法及提醒注意： ①40里有6个6，还余4，所以就是第6组第4个，是⊙。 ②6个图案是一个周期，40个是第6组第4个。 ③如果没有余数，就是一个周期中的最后一个。 5）这堆小棒共有多少根？ 5 × 7 + 4 = 39（根） 答：这堆小棒共有39根。 方法及提醒注意： ①先看图形有几条边，乘7后，再加上4，就可以了。 ②把图形小棒的数乘上搭成几个，加上4，就是总数了。 ③不要忘了加余数。 3、回顾反思： 请找出评研卷中你认为最难或最容易出错的题，说说你有什么好的解决方法？ 第1题最容易出错。第1小题有至少就说明要全部的人都要坐船，所以要加1。第2小题是最多坐满，所以不用加1。 第2题容易出错。很多人会把得数加起来。应该选三种花中分成最少的那种花。 第3题最难。要找到规律。 4、学生出题互考。 板书设计 专项评研—《有余数的除法的解决问题》 1）如果都租大船，至少要租几条船？ 45÷8=5（条）……5（人） 5+1=6（条） 答：至少要租6条船。 2） 如果都租小船，最多可以坐满几条船？会有剩余的人吗？ 45÷6=7（条）……3（人） 答：最多可以坐满7条船，有剩余的人。 3）最多可以扎成几束这样的花束？ 31÷5=6（束）……1（枝） 17÷3=5（束）……2（枝） 8÷3=2（束）……2（枝） 2 5 6 答：最多可以扎成2束这样的花束。 4）第40个应该是什么图案？ 40÷6=6（组）……4（个） 答：第40个应该是⊙图案。 5）这堆小棒共有多少根？ 5 × 7 + 4 = 39（根） 答：这堆小棒共有39根。 评研与反思： 学生常规好，学习习惯好，学习和表达能力强。 小组交流和汇报有序。 小研究设计新颖，教学设计好。 小研究设计时可再少一个例子，以呈现第2个例子为主。 学生的例子和补充要呈现出来。 在小组汇报过程中教师要及时强调乘法的意义，强化内在联系。