中班领头人游戏教案.docx

中班领头人游戏教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班领头人游戏教案 篇一：室内游戏教案 室内游戏教案 班级： 人数： 日期：教师：胡涛 篇二：带头人 中班音乐活动带头人 活动目标 1、知道生活、游戏中的规则是不可更改的。 2、能积极参与能积极参与游戏，在游戏中学会舞蹈的动作。并能尝试改编。 3、喜欢游戏、感受舞蹈带来的快乐情绪。 活动准备 经验准备：会玩《带头人》的游戏。 物质准备：《七步进阶》音乐 一：谈话导入 1、回顾《带头人》游戏 指导语：昨天，我们一起玩了一个《带头人》的游戏，你们还记得是怎么玩的吗？ 指导语：那谁能告诉老师，玩这个游戏我们应该遵守一些什么规则呢？ 指导语：那我们现在再玩一次吧，我看看呀，小朋友都有没有记住呢？ 2、玩《带头人》游戏 指导语：哇，小朋友真不错，来给自己鼓鼓掌吧。 二、加入音乐，创编舞蹈 1、熟悉音乐 指导语：小朋友，你们喜欢玩这个游戏吗？老师今天呀想要小朋友跟着音乐的节奏呀一起来跳一跳，这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。 指导语：音乐好听吗？那现在老师来做带头人，你们呀跟着老师做动作哦，一定要看着老师是怎么做的哦。 2、听音乐，创编并跟随老师学动作 指导语：喜欢吗？小朋友听到音乐都会做些什么动作呢？ 指导语：哇，你们都好聪明哦，那我来请几个小朋友上来跳跳你刚刚想到的好不好? 指导语：小朋友们，我们来一起学一学他们的动作好不好？ 指导语：小朋友们，你们都知道应该怎么玩了吗？ 指导语：那老师呀，就要开始这个游戏了哦，小朋友围成一个大圆圈。这一轮呀，老师来当寻找的人，对了，寻找的人呀，可以和小朋友们做一样的动作，但是也可以自己做自己喜欢的动作哦。那现在老师要问你们一个问题了，在圆圈上的小朋友们可以自己乱做动作吗？没错，你们呀，要和带头人做一样的哦。 三、玩游戏 1、听音乐，完整玩游戏 指导语：老师呀，发现了一个问题，小朋友是不是没有跟上节奏呀？那我们再来听一遍音乐，跟着音乐来一次好不好？这次呀，我要找一个小朋友当寻找的人。 2、再次玩游戏《带头人》 指导语：小朋友真棒，可是寻找的人没有找到带头人是谁，应该怎么样呢？ 指导语：你表演的真棒，虽然这次没有找到，但是你刚刚跳的很棒哦。 3、请不同的小朋友当带头人和寻找的人，鼓励幼儿舞蹈，换动作不单一。 四、结束活动 指导语：你们开心吗？老师也很开心哦，那小朋友今天回去告诉你的小伙伴和爸爸妈妈这个好玩的游戏吧！ 10学前504班114寝室 44号周娣 篇三：体育游戏教案 体育游戏 篇四：中班奥尔夫《库企企》 中班奥尔夫音乐活动教案《库企企》 活动目标： 1、 通过图谱的帮助，感知乐器ABC的结构及风格特点 2、 在理解音乐的基础上，创编库企企动作，发展创造力。 活动准备： 库企企音乐、 山、马、洞门图谱各一张 、 洞门一扇 小孩头饰一个、画有箭头的图片一张、图书一本 活动过程： 一、引题： 1、 师：今天周老师给你们带来了一首好听的乐曲，乐曲里的人还会说话呢，请你们仔细地听一听，他们到底说了些什么？（请个别幼儿说） 2、 教师带领幼儿集体学说库、库、库企企 3、 欣赏音乐第二遍，要求幼儿和音乐中的人一起说 师：现在我们再来听一次音乐，当音乐中的人在说话的时候，我们和他一起说，我要听听听看是你们说得好还是里面的人说得好？ 二、老师讲述故事，幼儿创编动作 1、 师：那他们为什么要说库企企呢？里面到底讲了一件什么事情呢？（请个别幼儿回答）原来这是一个魔法师的咒语，在很久很久以前，有个小孩名叫冬冬，整天不爱学习，可是他又想自己变得更聪明，于是他就问他的爸爸：“爸爸，世界上有没有什么宝贝让我吃了以后就会变得很聪明的呢？”爸爸说：“哪有这样的宝贝啊？”有一天，他碰到了一位白胡子老爷爷，老爷爷告诉他当然有这样的宝贝拉，不过他在很远很远的地方，得翻过好几座山，你就会看到一个山洞，然后你就对着洞门说库库库企企，门就打开了，里面就有你想要的宝贝了。冬冬听了高兴极了，立刻就想要去找宝贝，老爷爷说路那么远，骑上我的马去吧。 2、 师：那现在我们也和冬冬一起骑马去找吧。那骑马是怎么骑的？爬山呢？（做动作时配上语言节奏） 魔法师还有一个秘密，如果你们在念咒语的时候能加上不同的动作，那咒语就会更加灵验了，请你们赶快开动脑筋，给咒语加上一个有趣的动作来（鼓励幼儿除了做手上的动作外，还可以做一些脚上的动作以及全身的） 3、 师：那路线你们清楚了吗？我们准备出发了。（教师带领幼儿原地做动作） 4、 师：门没有打开，为什么没有打开呢？因为你们刚才念咒语的时候，声音太轻了， 而且动作跟老师的一样了，要做的不一样，声音响一点，门才会打开，那我们再来试试看。（教师带领幼儿第二次在原地做动作） 三、幼儿寻找宝贝，最后找到宝贝——书 1、 师