中班小狮子捕猎教案.docx

中班小狮子捕猎教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班小狮子捕猎教案 篇一：《小狮子》教案 《小狮子》教案 教学目标： 1、理解课文内容，懂得真正的狮子要有本领，本领要靠练习，不能怕苦怕累，懂得自立的重要性。 2、认识生字。 3、练习有感情地朗读课文。 教学重难点： 1、 懂得自立的重要性。 2、 学习8个生字。 教学环节： 一、创设情景，激发兴趣，鼓励质疑。 师：在美丽的草原上，狮子威武雄壮，堪称百兽之王。有一位狮子妈妈生了一只小狮子，它也想像爸爸妈妈那样成为一只真正的狮子。今天，老师就和小朋友一起来认识这只可爱的小狮子。（出示课题“小狮子”及狮子图片） 师：你有什么问题要问小狮子吗？ 师：同学们的问题提得非常好，下面，咱们就一起走进课文，进一步了解这只可爱的小狮子吧！ 二、初读课文，自主识字、整体感知。 1、自由读课文，遇到不认识的字和需要认识的，想办法学会它。 2、向老师汇报你学会了哪些生字。 师：你觉得哪个字要提醒小朋友重点记一记，为什么？ 3、读句子，再次认识生字。 ①、小狮子一天到晚总是懒洋洋的晒太阳。 ②、难道我们要依赖父母一辈子吗？ 4、把自己认识的生字娃娃告诉同桌，认的又多又准确的，同桌表扬他。 5、带生字娃娃回家，正确、流利、有感情地朗读课文， 并且考虑一下，你能回答刚才向小狮子提出的问题吗？ 三、品词析句，理解文意，深化中心。 1、同学们读得很认真,真正的狮子是什么样的？应该怎样做？咱们一起看看狮子妈妈是怎么说的。 （出示狮子妈妈的话，指导朗读，体会真正的狮子应该刻苦锻炼、学会生活的本领，不依赖别人。） 2、狮子妈妈为什么要对小狮子说这些话？ 小狮子可真够懒的，它为什么会这么懒呢？一棵大树都为它着急，找出小狮子和大树的对话，用自己喜欢的方式学一学，读一读，找出小狮子懒的原因。 学生汇报：小狮子想依靠父母的地位和本领天天享福，所以才非常懒。 3、小狮子的想法对吗？谈谈自己的看法。 4、指导朗读： a、小组分角色朗读狮子和大树的对话。 b、示范表演，学生评价。 c、班内分角色朗读。 5、小狮子虽然想依赖父母，但妈妈语重心长的话却让听话的小狮子明白：只有刻苦锻炼，学会生活的本领，才能成为一只真正的狮子。为了学会生活的本领，小狮子会怎么做呢？大家为它制订一个学习本领的计划。 6、上课前，大家向小狮子提了不少问题，现在经过刻苦锻炼的小狮子想要召开一个新闻发布会，来回答小记者的问题。你们想做它的新闻发言人，替它回答记者提问吗？（生答） 7、小狮子努力学习，刻苦锻炼，终于成了一只真正的草原之王，大家看它正在草原上追捕猎物呢！（适时播放狮子捕猎的音像资料，使学生明白狮子要想在大自然中生存，要想确立自己草原之王的地位，必须学会生存的本领。） 四、拓展训练，提高认识。 同学们都是爸爸妈妈的宝贝孩子，你是一个依赖父母的孩子吗？（设计这样的拓展，从课文延伸到实际生活，使学生明 白“凡事不能只依赖别人”的道理，在相互的交流中再次树立自立意识。） 五、小结。 老师也非常喜欢这只小狮子，尽管它曾经不太努力，但它知错就改、刻苦学习，成了一只真正的狮子，真正的本领是靠刻苦学习、锻炼换来的，有付出才有收获。同学们，我们不能依赖父母，自己的事要自己做，只要肯付出汗水，相信大家一定可以自己应付一切困难，走好人生的道路。 《小狮子》教学反思 根据低年级的年龄特点，结合本课教学目标，我主要采用以读代讲，以读促学的方法来开展教学。兴趣总是在一定的情境中产生的。本课是一篇童话，无论是课前导入还是课堂语言我都尽力为孩子创设一种轻松愉快，充满童真童趣的情景，带领孩子进入故事中去，与文中的角色进行对话，使他们兴致勃勃地学。课文的插图非常的精美，能够形象的表现课文的内容，有利于学生深入理解课文内容和有感情的朗读课文，教学时我充分利用了书上的两幅插图。指导学生观察课件中的插图，通过观察图画帮助学生感悟课文内容，既建立了阅读与图画之间的联系，也让学生学会了从图中去理解课文主要内容的方法。 在教学中，我努力将识字与学文结合起来，让读文为识字服务，让识字为更好的读文奠定基础。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法。通过读能让学生与语言直接接触，品尝语言的“原汁原味”，使学生感受作者的感情，领悟课文蕴涵的道理。这篇课文是一个生动有趣的童话故事，通过以上的学习，我们应该帮孩子们建立整体概念，让孩子带着学习以后的感受再来整体回顾这篇课文，学生的新的感悟和体验一定会让他体会到学习的快乐。 窦桂梅老师说：“语文应该为心灵奠基。”在教学的过程中，我注重每一个孩子学习的过程，努力在过程中给予孩子引导、鼓 励，让孩子感受热爱语文，学习语文，最终达到会学语文。我知道自己高效课堂的探索之路还很漫长，