中班纸工香蕉摇教案.docx

中班纸工香蕉摇教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班纸工香蕉摇教案 篇一：幼儿园大班纸工教案 幼儿园大班纸工教案：纸风车 活动目标： 1.学习看图示制作小风车的方法。 2.通过剖析范例，探索了解风车的制作方法，采用倒推的方式，列出制作风车的图示。 3.在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。 活动准备： 1.小风车范例一个 2.正方行的彩纸，剪刀、有橡皮头的铅笔，双面胶，可固定的钉子等 活动过程： 一、教师出示范例，引导幼儿观察： 1.小朋友，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们猜一猜是什么？ 2.你想做一个小风车吗？ 3.做一个风车需要哪些材料呢？ 二、剖析风车，探索了解风车的制作过程。 1.首先，请幼儿将准备好的纸沿对角线对折 , 之后再对折 , 展开 2.然后用剪刀按折痕剪开,同时提醒幼儿,千万不要全剪开,而是剪到接近中间位置，并给幼儿做出示范。 3.将剪开的四个角按间隔顺序分别折向纸的中心点 , 并用胶棒固定住。 4.将粘好的雏形用一个大头钉固定大吸管上。（这个步骤，可请教师帮助幼儿一同完成，因为大头钉比较尖锐幼儿容易发生危险） 5．幼儿还可以用水彩笔，在风车的风叶上画上自己喜欢的图案。 三、幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助 四、游戏活动：风车转转。 ——带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动 篇二：团包纸工教案 团包纸工 课时1-2课 时 教学目标 1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了 解。 2．学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术 品。 3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。 教学评价 建议 1. 是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。 2. 能否熟练的运用“团”“包”的方 法，制作一件立体的纸作品。 3. 整个教学是否有利于培养学生对立体造型艺术的闪趣。 4. 在美术教学中。 如何利用不同的教学内容，激发学生的环保意识。 5. 各种材料在组合使用效果的分析。 6. 如何运用各种材 料，工具，进行美术课的教学内容的拓展。 教学实施建议 一、课前准备 1. 学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时 剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。 2. 课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作 品。 3. 教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。 二、课堂教 学 1. 引导阶段 通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。 2. 发展阶段 学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用 “团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。 1 组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团， 包丰各种造型的方法。游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。 2 利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各 种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。 3 利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重 讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。 三、教学拓展 1. 集 体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。 2. 学生用旧报纸制作的团包的纸立体 作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。 篇三：美术教案-纸工人物-教学教案 课 题纸 工 人 物教学目标认知：学习纸造型的技巧和夸张变形的表现手法。实践：运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物。情感：体验造型活动的乐趣，锻炼学生的想象力、创造力。 篇四：中班科学活动：黑色的香蕉 中班科学活动：黑色的香蕉 中班科学活动：黑色的香蕉 活动目标 1、做实验让幼儿知道一些科学现象。 2、 要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。 3、 让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。 教学重点、难点 重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。 难点：让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是保护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了 活动准备 1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。 2、 实验准备：2根香蕉，2个纸盘子和蛋糕的塑料刀。 活动过程 过程一：先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子